[小五下]《七律 长征》教学设计(人教版)

　　【教学要求】
　　　1、通过本诗的学习，体会红军长征途中越过千难万险的情景，学习红军战士藐视围难，战胜困难的革命乐观主义精神。
　　　2、理解诗中"等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、暖、寒、更、喜、尽、开颜"等主要词语的含义；体会诗中运用的夸张手法的作用。
　　　3、背诵全诗，并能讲出大意。
　　【课前准备】红军长征路线图。《长征》歌曲录音。
　　【课时安排】一课时。
　　【教学过程】
　　一、导语、范读、激起情绪。
　　　　同学们学过许多红军长征的故事，这一课我们就来学习一首长征诗(板书课题)。你们知道这首诗是谁写的？
　　　　当年毛主席亲自率领红军进行长征，1935年10月红军长征已经胜利在望，毛主席回顾长征走过的路程，心潮澎湃，激动地写下了这首壮丽的诗篇，而且还亲自向红军战士朗读了这首诗。
　　　　现在李老师把这首诗朗读给你们听。(教师背诵全诗)
　　　　毛主席写这首诗热情地赞颂了红军战士藐视困难，敢于战胜困难的大无畏精神。
　　二、初读，介绍时代背景，结合读讲一、二两句。
　　　△试读
　　　　1．因为这是一首律诗，学起来有一定困难，我们自己先试试把它读正确。
　　　　2．指名四人轮读，试读课文。
　　　　3．诗中涉及到好多山名水名，你们能搞清楚吗？
　　　　　山名：五岭乌蒙岷山
　　　　　水名：金沙江大渡河
　　　　4．讲述(介绍时代背景)：中国工农红军为北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水(指图)，翻过五岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过气势磅礴的乌蒙山，接着又巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺沪定桥，然后爬雪山，过草地，最后翻过岷山，于1935年10月到达陕北。在这短短的一年时间里，红军战士开动每人的双脚，长驱二万余里，纵横十一个省，完成举世无双的二万五千里长征。
　　　△讲读第一、二两句。
　　　　5．红军长征翻过一座座山，又涉过一条条水，表示山水很多，用什么词？"万水千山"也可以怎么说？
　　　　(出示：万水千山千山万水)
　　　　6．红军长征除了万水千山的障碍，天上每天有几十架敌机侦察轰炸，地下有几十万敌军围追堵截，遇到了许许多多艰难险阻。表示艰难险阻很多，也可以用什么词？要战胜这千难万险，红军该吃多少辛苦，又可以用什么词？(出示：千难万险千辛万苦)
　　　　小结：要越过这万水千山，千山万水，红军历尽千难万险。(有意识运用以上出现的词语)
　　　　7．这说明要进行历史上从来没有过的长征怎么样？用一个字概括。(板书：难)
　　　　8．但红军用自己的双腿走过来了，你们说远征难，红军怕不怕，响亮地回答。诗中毛主席用一个词进一步写出了红军战士不怕难，把万水千山看得很平常？(板书：等闲)
　　　　9．这里说万水千山只等闲，加了"只"表示什么？
　　　　10．指导朗读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
　　　　　　(豪迈、等闲，有蔑视的意味。)
　　　　　指点：这首诗要赞颂的就是红军不怕远征难，万水千山只等闲的英雄气概，这两句是全诗的总领句，再读一遍。
　　　　　现在诗歌的时代背景懂了，全诗主要的内容懂了，我们抓住这两句的意思，再继续自学，想想每个词句的意思，有不懂的做上记号。提问。
　　　　△进一步自学，提出疑难。
　　　　11．学生提出疑难。
　　三、带入情境，读讲3--8句。
　　　　(用音乐渲染情境，让学生通过《长征》这首歌曲的节奏--这音乐的语言，从总体上体会红军长征的豪迈的气势。)
　　　1．指点：要解决这些疑难，先要体会体会诗歌的整个意境。现在请你们听用这首诗谱成的歌曲。听着歌曲的旋律来体会红军怎么不怕远征难的英雄气概。
　　　2．播放长征歌。
　　　3．描述：听着这首激动人心的歌，好像我们也看到了红军大队人马越过万水千山的场景，那五岭上谷乌蒙峰峦留下了多少红军战士的足迹；金沙江畔仿佛回荡着红军胜利的欢呼声；大渡河上好像还闪动着红军战士攀着铁索桥奋勇前进的身影；千里岷山好像还映着红军战士的张张笑脸……
　　　　　啊，这万水千山，千山万水，诗人怎能一一写下，在这里毛主席选取了两座山，两条水为代表。
　　　4．诗人一直追溯到长征开始，那逶迤的五岭仿佛又在眼前。你们看(粉笔示意图)
　　　　　五岭是五个山岭的合称，它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省，山势起伏、蜿蜒，长达数千里.现在你能说吗？"五岭_____________________________。"
　　　　　例句："五岭逶迤。""五岭连绵不断。"
　　　　　释"逶迤"，山势这样弯弯曲曲，连绵不断就?逶迤"。用"逶迤"也可形容河流道路连绵不断。
　　　5．红军大队人马翻过五岭又来到乌蒙山下，乌蒙山海拔二千三百多公尺，有我们二十几个狼山那么高。
　　　　　(粉笔示意画)那你能说乌蒙_________________。
　　　6．指点：这一对句子都是写山。
　　　　　五岭写山岭之长，
　　　　　乌蒙写山巅之高。
　　　　　这里用"逶迤""磅礴"写出红军要翻过这样的高山峻岭会怎么样(难)
　　　7．但是我们红军战士不怕，跟随着红旗翻过了五岭，又越过了乌蒙，征服了一座座大山，在红军的眼里这山是大还是小，从哪里可能看出来？
　　　8．"腾"是什么意思？"走"呢？
　　　9．学到这儿这两句的意思懂吗？李老师给你一个词"像"。
　　　　(例句①逶迤的五岭在红军的眼里像跳动的细浪。)
　　　　(例句②磅礴的乌蒙在红军的脚下像滚动的泥丸。)
　　　　　指点：在这里毛主席生动地运用了夸张的方法，进一步写出红军不怕远征难，高山峻岭只等闲。
　　　10．指导朗读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
　　　11．过渡：山，红军不怕；水呢，红军也不怕。红军涉过许多江河，在这里毛主席也选了两条。
　　　12．毛主席想到"金沙水拍云崖暖"的情景，"云崖"懂吗？就是高耸云端的山崖，形容山崖之高。刚才有同学问，为什么金沙水拍云崖"暖"呢？请你们听一段录音。
　　　13．播放录音：
　　　　　1935年5月有，红军主力在毛主席率领下，浩浩荡荡向云南进发。快要到达金沙江畔的时候，太阳已经落山，远远望去，乌黑乌黑的一长列大山横在眼前，金沙江两岸都是悬崖峭壁，滚滚江水飞溅起层层浪花，撞击着两岸的云崖，发出轰轰的巨响。正是：金沙江水浪滔滔，两岸峭壁插云霄，巨浪翻滚几丈高，船行水上一叶漂。敌人为了阻挠红军北上，又封锁各处海口，而且抢去了江面所有的渡船。
　　　　穿插设问：你们说，面对汹涌的江水，狡滑的敌人，红军要渡金沙江怎么办？红军是怎么巧渡金沙江的呢？
　　　　请你们继续听：但是红军战士按照灵活机动的战略战术，采取声东击西的办法，扰乱敌人视线，同时又顺利地俘获了敌人侦察用的两只船。结果我军不费一枪一弹，捉到俘虏六十多个，夺取了金沙江的主要渡口。很快，红军所有大队人马，全部胜利渡过金沙江，跳出了几十万敌人的包围圈，取得具有历史意义的伟大胜利。
　　　14．刚才你们听的时候心里怎么样？这时你仿佛听到了什么？看到什么？
　　　15．学到这里你们有没有想到"金沙水拍云崖暖"是什么意思？云崖暖心里暖(读)
　　　16．长征途中红军和敌人的斗争有智取，也有恶战。金沙江是智取，大渡河则是一场恶战。
　　　17 大渡河是天险，敌人满以为能阻挡红军的脚步，但是天险也被红军逾越了，那毛主席为什么又说"大渡桥横铁索寒"？谁能有条理地说说：
　　　　　导语：红军来到大渡河上，眼前横着一座铁索桥。桥上_______桥下________桥头______红军______。
　　　　　指点：天险逾越了，但现在回想起那场面，还叫人胆战心惊。
　　　　　"暖"，写出了巧渡成功的愉快。
　　　　　"寒"，写出了强渡的惊心动魄，又进一步突出了"难"。
　　　　　朗读。金沙水拍云崖暖(轻快)大渡河横铁索寒(加重语气)
　　　　　男女生轮读，再齐读三、四、五、六四句。
　　　　　提示：律诗当中四句是一对一对的，非常整齐。指名读。
　　　　　小结：红军山不怕，水也不怕，真是万水千山只等闲。
　　　　　读讲七、八两句。
　　　　　过渡：因为红军不怕远征难，才能取得远征的胜利，七、八两句自己学，你们觉得哪些字眼含义很深不能放过？找到了还要细细推敲、琢磨、自己问自己。
　　　　(如："喜"为什么要喜？为什么尽开颜？)
　　　　指名读。齐读。
　　　　小结：全诗先写红军不怕远征难，万水千山只等闲，然后写越山，山不怕；再写涉过水，水不怕，最后长征全面胜利，全军欣喜若狂。
　　　　朗读全诗。指名读。
　　四、总结全诗。
　　　　最后让我们用毛主席的一段话结束我们这一堂课。(出示小黑板，先默读一遍，再轮读。)
　　　　师：请问历史上曾有过我们这样的长征吗？
　　　　生：没有，从来没有的。
　　　　男：长征是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的，长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。
　　　　女：长征又是宣传队。它向十一省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。
　　　　女：长征又是播种机，它散布了许多种子，在十一个省内发芽、长叶、结果。将来是会有收获的。
　　　　刘：总而言之，长征是以我们的胜利，敌人失败的结果而告结束。
　　　　师：谁使长征胜利的呢？
　　　　齐：是共产党。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。
　　　　结束：今天我们学习毛主席的《长征》诗，感受到红军战士在二万五千里长征途中，不畏艰难险阻，坚持到最后胜利的英雄气概。从这首壮丽的诗篇中，我们汲取了怎样的力量，大家课后进一步体会。