[小五下]《七律 长征》第一课时教学设计之六(人教版)

    教学目标
    1．理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
    2．学会2个生字；解释“只等闲、尽开颜、万水千山”的意思；并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。
    3．联系上下文理解诗句的意思；有感情地朗读课文，背诵课文。
    教学重点及难点
    1．弄懂诗句中词语的意思，体会课文的思想感情。
     教学目标
    1．学习课文中的生字词。
    2．了解课文的大意。
    教学过程
    一、谈话导入
    1．请大家回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章？你能谈谈自己的感受吗？
    2．在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。
    3．今天，让我们一起来学习一首诗──长征。
    二、解题，补充课外资料
    1．读了课题，你查找了哪些与长征有关的资料？
   （1）介绍有关二万五千里长征的资料。1934年，由于王明左倾机会主义路线的错误，导致了红军第五次反围剿的失败。红军不得不离开中央苏区根据地，开始二万五千里长征，北上抗日。在长征的途中，党中央召开了遵义会议，确立了毛泽东的领导地位，结束了王明错误路线的统治，使中国革命转危为安。
   （2）介绍红军二万五千里长征的路线。
    教师投影出示红军长征的地形图。
    红军第一方面军在1934年10月从福建西部的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一个省。在整个长征的途中，红军爬雪山，过草地，历尽了千辛万苦，击败了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里。终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，红军第二、四方面军也到达陕北与红一方面军会师。这首诗就是毛泽东同志在1935年10月长征即将结束的时候写的。
   （3）有关作者毛泽东的资料。
   （4）介绍这首诗的体裁。
    这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。
    2．教师小结：非常感谢同学们给大家带来的这些资料。通过同学的介绍，我们知道这是一首七言律诗，那么，现在我们自由读读这首诗，体会舒适的韵律与节奏。
    3．学生自由朗读这首诗。
    4. 教师小结：这首诗一共有八句话，每两句子为一联，分别被称作首联──颔联──颈联──尾联。
    三、再读诗句，质疑解疑
    1．读读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，我们共同解决。
    2．学生质疑。（字词）
    3．根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。
    4．学生汇报交流，集体解疑。
    远 征：指两万五千里长征。
    只等闲：等闲是平平常常的意思。只等闲表现了红军战士不怕艰难险阻、一往无前的精神。
    万水千山：“万”和“千”都不是实数，在课文里是指无数的山、无数的水。
    逶 迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
       腾：向上跳跃，起伏跳跃。
    细 浪：翻着浪花的细流。
    云 崖：高耸入云的山崖。
    磅 礴：气势雄伟。
    开 颜：脸上露出笑容，内心充满喜悦。
    5．交流解疑后的感受。
    四、指导朗读，教学生演唱《长征》
    五、布置作业
    1．思考每句诗的意思。
    2．把不理解的地方标画在书上。