[小四下]《燕子》教学设计之五（1）(苏教版)

　　目的要求
　　　1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。
　　　2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。
　　　3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。
　　　4、有感情的朗读课文，背诵课文。
　　教学重点　抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。
　　教学难点　理解最后一句话的意思。
　　教具学具　自制幻灯片
　　教学时间　2课时
　　教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、默读“导读”部分，了解本组教材的内容和要求。
　　二、指导学生看图
　　　1、微机出示“燕子”图让学生说说燕子的形状
　　　2、微机出示插图看图叙述图意
　　　　①按由近到远的顺序观察春天的景色
　　　　②观察近处空中的燕子
　　　　③观察远处落在电线上的燕子
　　四、检查预习：
　　　1、默读课文，说说燕子是什么样子的，燕子飞行时有什么特点。
　　　2、指名分段朗读课文
　　五、图文结合理解课文内容
　　　1、理解第一自然段
　　　　（1）、默读思考：
　　　　　　　 投影：1、燕子的外形特点 2、燕子的性情特点
　　　　（2）、讨论解答
　　　　（3）练习背诵
　　　2、理解第二自然段
　　　　（1）看图说说春天的特征
　　　　　　 春天的柳树有什么特点
　　　　　　 理解“聚拢”、“像赶集似的”、体会写法
　　　　　　 想想“光彩夺目的春天”是什么样的
　　　　（2）理解“生机”和最后一句话的意思
　　　 　　　感情朗读想象画面
　　　 　　　练习背诵
　　　3、图文对照理解3-4自然段
　　　　微机出示画面
　　　①、理解第3自然段
　　　　　观察飞行中的燕子
　　　　　指明读第三自然段想象作者是怎样描写的
　　　　　抓住重点词语理解句子
　　　　　看图说说燕子飞行时的特点
　　　②、理解第4自然段
　　　　　观察落在电线上的燕子读读第自然段
　　　　　抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各指什么？理解最后一句话的意思。
　　　　　指明读比喻句，体会这样写有什么好处
　　　③、练习背诵
　　六、作业：感情朗读课文背诵课文