1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。
3、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作。
4、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
教学重点：
找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作。
教学工具：投影仪，小黑板。
课时安排：三课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。
3、了解课文的主要内容，练习给课文分段。
课前准备：搜集资料，了解“非典”以及抗击“非典”的重大事件。
教学准备：小黑板、幻灯。
教学重点：课文的重点词语以及课文的朗读。
教学过程：
一、谈话导入新课
2003年春季，我们都曾经经历过一场大规模抗击“非典”的战斗，大家说说在这场战斗中，什么人做出的贡献最大？
一些医护人员还献出了他们宝贵的生命，你了解他们的事迹吗？
为了纪念叶欣这样一位“抗非”英雄，人们为她开设了网上纪念馆，通过网络表达对她的哀悼和怀念。
“叶女士，您有一颗天使的心，您的精神永远与日月共存。”
“轻轻的，您走了，留下的是沉甸甸的悲痛；慢慢的，您倒下了，树立起来的，使人们对您的警钟。为人、为妻、为母，责任虽重，可白衣战士的职责，却胜过自己的生命。47年，瞬间即逝，叶欣走好，请一路走好，您将永远活在我们老百姓的心中。”
在网上这样感人至深的话语还有很多，并且还在不断的增加着。为什么人们对叶欣表示出如此深情地怀念呢？下面就让我们大家认真地读读课文。
二、初读课文，整体感受
1、自读要求：
（1）先把课文生字表中的生字读准确
（2）把课文读准确，读流利，难读的地方多读两遍。
（3）划出生字组成的词语，联系上下文想想它是什么意思。
（4）思考课文写了一件什么事情？
2、检查自读情况；
（1）出示生字词语：疾病身先士卒咳嗽呈现给予监测疲惫效率机器通畅堵塞斩钉截铁心甘情愿娴熟硝烟氧气永恒
指名朗读纠正字音齐读
（2）指名分段读课文
（3）默读课文，说说课文主要讲了一件什么事情？是按什么顺序写的？
（4）练习分段，并概括段意。
第一段（第1自然段）以倒叙的手法写护士长叶欣倒在了与非典性肺炎昼夜搏斗的战场上，可是她的音容还在。
第二段（第2、3自然段）介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争
第三段（第4---第7自然段）讲述了叶欣放弃休息，身先士卒，不怕危险，不顾疲劳，舍生忘死，在与非典性肺炎昼夜搏斗的过程中，保护同事，不幸被感染的英雄事迹。
第四段（第8、9自然段）叶欣永远离开了她热爱的岗位、战士和亲友，留给人们的使用是永恒的微笑。
三、指导写字
重点强调：咳、予。
四、作业
1、完成习字册。
2、朗读课文。