[小三上]《富饶的西沙群岛》第二课时(人教版)

一、 导入新课 
1、 告诉大家一个好消息，学校交给我们三丙班同学一项非常光荣的任务，要我们去西沙群岛进行考察研究，对于西沙群岛，大家在课外都了解到了些什么呢？你是从哪里知道的呢？（学生汇报） 
2、 看来大家对西沙群岛的知识了解得真不少。老师想问大家一个问题：西沙群岛你们去过吗？ 
3、 我也没有去过，今天这节课我们就抓住这难得的考察机会到西沙群岛去看看，下面，我们从长沙黄花机场出发，乘坐西南航空公司的客机飞往海南，下了飞机，我们转坐轮船，好，目的地到了，同学们，我们现在在什么地方？（齐读西沙群岛） 
4、 第一次来到西沙群岛，你的心情怎么样？你为什么会有这样的心情呢？ 
5、 高兴，新奇的告诉大家你在哪里，读课题 
二、精读课文，朗读体会  合作探究 
  1、自由朗读课文标出自然段。想想课文先写了什么，后写了什么？ 
  2 、请快速读课文，哪个词最能概括西沙群岛的特点 （富饶）（同学们，在西沙群岛我们他的美丽风光，如果要你用一个词语来形容它，你会怎么说？为什么？ ）课文中哪些地方描写了它的富饶呢，请找出来，画一画，读一读。 
  3、学生自读。 
  4、同学们，让我们在沙滩上找块地方坐下来，开始汇报你的考察成果吧！你对哪儿感兴趣就从哪儿开始汇报吧！ 
5、学习第二自然段 
（1）哪儿写出了它的富饶？ 
（2） 
（3）有什么不明白的地方吗？ 
五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多，明亮的意思。（出示图片）这幅图就可以用五光十色来形容。课文里用五光十色来形容海水，那你能换一个词来说吗？（课件） 
（4）为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？ 
大海该是湛蓝的，为什么这里的海水会出现这么美丽的景象呢？你能用因为……所以来说一说原因吗？——（海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅），所以——（从海面看，色彩也就不同了）。 
说得真好，同学们你觉得这儿美吗？那就请你把这种感觉读出来，好吗？请同学自由读。 
指名读。 
我仿佛看见晶莹剔透、五光十色海水在与的鱼儿共舞。此惬意平生能有几回？谢谢你！ 
齐读。（我们一起来美美读吧！） 

5、学习第3、4节 
汇报：我们发现海底有珊瑚、海参、大龙虾和很多鱼，所以说西沙群岛是富饶的。（板书） 
找的真准确啊！  
（1）书中是怎么描写珊瑚的呢？就请你读读文中的句子，赞美一下这些美丽的珊瑚吧？  
（2）自由练读 
（3）还有谁比他的声音更美的吗？请一个男生读， 
 （4）老师看着这些美丽的珊瑚，心里也痒痒的，也想来赞美他们，同意吗？ 
 （5）评评老师读得怎么样？（好）怎么不来点掌声啊？老师也喜欢表扬的哦！大家再来读读，看有没有超过老师的。学生自由读 
 （6）谁还想读那就站起来读？大家好像不太开心的样子，看到这些珊瑚，心里高兴吗？（高兴）那脸上应该灿烂一点，注意不要拖。   
（7）像这样美丽的珊瑚在西沙群岛的海底还有许多许多，让我们一起去看看吧，它们还像什么？（读书不仅要读懂文字的表面意思，还有用心去感悟，用情去体验，用想象去补充） 生说： 
（8）海底的世界真是太美了，那么请同学边读第3自然段边模仿海底生物的动作好吗？看谁模仿的像，我们就送给他小演员的光荣称号，好吗？ 齐读。 
（9）真是太美，太有趣了，可同学别忘记了，在美丽的珊瑚丛中还有成群的鱼儿在穿来穿去呢！快来看!(播放课件)你都看到了什么？有几种鱼？什么样子的鱼啊？文中用了什么词连接这几句话？（有的……）像这样的句式我们叫排比句。聪明的你能用把这二句补充完整吗？ 
儿童商店里玩具真多，有_____，有_____，有_____。 
家乡的树真多，有_____，有_____，有_____。 
你也照样再说一句话吗？ 
西沙群岛的鱼真太多了，看得我眼都花了，你们看清了吗？愿不愿意和老师再看一遍？（朗读第4节课件图文结合） 
7、学习第5自然段 
我们发现海滩有贝壳、海龟，所以说西沙群岛是富饶的。（板书） 
（1）女生读贝壳的文字 
（2）那么海龟在哪里呢？好，就让我们把海龟请出来。海龟需要同学们用好听的声音把她请出来。请同学读读描写海龟的句子，谁读得最好听，她就出来了。先自己练练。（练后请多个同学读，一个比一个好！） 
（3）海龟终于出来了！（屏幕上出现庞大的海龟）有趣吗？那就再一次用书上的语言尽情地赞美它吧！ 
（4）自由读，指名没有举手的和自认为是班上读得最好的读。（指导朗读） 
8、学习第6自然段。 
我们发现海岛鸟多。 
这一组同学刚才说得很好，这段写了岛上的鸟多，那么最能体现鸟多的一个词组是什么？（鸟的天下）为什么西沙群岛会成为鸟的天下呢？ 
这漫天飞舞的鸟儿是多么壮观的景象啊，让我们一起和鸟儿去嬉戏吧！ 
三 总结  
 1、对啊，西沙群岛这里应有尽有，无所不有，其实就是一个词------（板书）富饶。 
2、让我们深情的赞美它 （守卫在那里的解放军叔叔在赞美他，我们祖国人民，世界人民。齐读课题） 
   （感情一步步加深） 
四、朗读交流 
1、 是啊，“富饶”足已概括他的特点了。西沙群岛是如此美丽富饶，大家想不想再玩一会儿？那好，请跟老师来（教师配乐朗读3自然段） 
2、 美吗？有没有读得超过我的，想跟老师比一比吗？先给我朗读打个分，定个评价标准。大家给我打多少分？可以超过100分吗？（千万不要打出250）大家要争取超过老师，自由练练，可以选择你最喜欢的一两句来练读。 
3、 自由练读。 
4、 学生挑战，为什么得这么多分。 
5、 现在就让我们为冠军颁发特殊的大奖！奖什么呢？奖励他们配乐朗读，就让他们引领我们到西沙群岛再走一走吧！最后一句大家齐声赞叹好吗！ 
五、汇报成果 
1、 同学们，经过三天紧张而又认真的考察，我们圆满完成了任务，不过回学校后还有一项更艰巨的任务在等着我们。敢不敢挑战呢？ 
2、 回到学校后，我们要向全校师生汇报这次西沙群岛考察成果，现在离返回家乡还有一段时间，我们先来演练演练，搞一个西沙群岛考察成果模拟报告会怎么样？大家觉得用什么方式汇报呢？ 
                  西沙群岛考察成果报告 
1、 用自己的话介绍 
2、 有感情的朗读相关内容 
3、 背诵精彩段落 
4、 画图 
5、 写宣传标语 
6、 创作公益广告 
         善于口语表达的，可以当小导游用自己的话来介绍；擅长朗读的可以通过朗读或者背诵精彩段落来汇报；或者写几句宣传标语来表达自己的感受。什么是公益广告呢？记得中央电视台有一则关于节约用水的公益广告：如果人类再不节约用水，地球上的最后一滴水将是我们自己的眼泪。请大家选用自己最喜欢的方式汇报考察结果。可以是小组合作，也可以个人单独进行，当然可以动笔写写。 
3、 学生积极准备，热情参与，3~5分钟后 
4、 交流汇报 
六、拓展视野 
1、 同学们，虽然只有短短的5分钟的准备，但是我们的模拟成果报告会开得很成功！我相信你们回去以后一定会汇报得更加精彩的。短短的三天考察马上就要结束了，大家对西沙群岛还有什么谜团没解开的吗？抓紧时间提问。问题可以从文中提，也可以是课外的。 
2、 学生提出问题，有些自己解答了，有些彭老师也解决不了。不过不要紧，西沙群岛的解放军叔苏给我们准备了一份特殊的礼物：为我们办了一个超市-——西沙群岛知识超市。让我们进入超市自由选购吧！（课件出示） 
3、 你想了解哪一方面的信息，老师就为你们点击。 
4、 还想逛信息超市吗？（想）可是回家的车马上就要出发了，不能满足大家的愿望了，我们只能遗憾地跟超市说声拜拜了。不过细心的解放军叔叔还给我们留了一份珍贵的“礼物”。那就是西沙群岛信息网站。