[小三上]《小稻秧脱险记》（第二课时）教案(人教版)

 
    教学要求：
    1、正确、流利、有感情地朗读课文。
    2、理解课文内容，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草的侵害，激发爱科学、学科学、用科学的兴趣。
    教学过程：
    一、情景导入。
    老师画简笔画—“小稻秧”。同学们，你们觉得她是一棵怎么样的小稻秧呢？
   [让学生观察简笔画“小稻秧”，用恰当的词语进行描述，补充了课文的内容。]
   二、学习课文第一段（第1—2节）。
   过渡：这是一棵可爱的小稻秧，可是她遇到了危险。她遇到了什么危险呢？请大家把课本打开，轻声朗读。
   1、自由朗读。
   2、交流讨论。
  （水稻田里的杂草，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。）
   [引导学生概括段落大意。段落大意的叙述，句子完整，意思清楚。]
   3、追问：这些杂草就像一群强盗。你从哪里看出他们是非常凶恶的？
要求学生找到：“团团围住”、“气势汹汹”、“蛮不讲理”、“不由分说”、“一拥而上”、“拼命”等词语。并启发学生想象，理解词语的意思。（用简笔画表示“杂草把小稻秧团团围住”的情景。）
   [这些词语，必须正确地理解。抓住重要的词语，联系语境进行理解，有利于培养理解词语的能力。]
   4、小结。
   杂草是这样的凶恶，小稻秧又是那么的柔弱无助啊！我们再来读一读课文，体会小稻秧的危险处境。
   5、指名朗读。
   三、学习课文第二段（第3—5节）。
   过渡：小稻秧遇险（板书）了，被杂草团团围住，真可怜！正在这危急的时刻，有人来救了她。是谁？是用什么救助她的呢？
   1、默读。
   2、交流讨论。（喷雾器大夫及时赶到了，用除草剂喷洒杂草。杂草纷纷倒下，小稻秧脱险了。）（板书简笔画）
   3、讨论细读。
  （1） 喷雾器大夫是小稻秧的救命恩人。他是怎么消灭杂草的？
  （2）杂草气势汹汹地围住了小稻秧。他们是怎么发现喷雾器大夫的？结果怎么样？
  （3）小稻秧被杂草围住了，是什么样的？后来她怎么样了？她得救了，会对喷雾器大夫说些什么？
   4、分角色朗读。
   5、启发学生想象：除草剂喷到杂草上后，杂草的表现。并指导学生表演。
  [这一部分，是故事的重点，也是教学的重点。采用多种形式，教学是扎实的。]
   四、总结全文。
   读了这篇课文，你知道了什么？
  （一棵刚从秧田里搬到大田里的小稻秧，被一群杂草团团围住了。杂草们拼命地抢夺小稻秧的营养，小稻秧一下子病倒了。在这万分危急的时刻，喷雾器大夫及时赶来了，用除草剂救了小稻秧。）
   [这篇课文的内容理解可以是多元的：懂得除草剂的作用；教育学生要勇于帮助别人；……]
   五、作业。
   1、朗读课文。
   2、根据课文内容画连环画，画几幅自己决定。
   [这是一篇童话故事。教学童话故事，首先要弄清故事情节；在逐步细读时，要展开想象，展现情境，理解词语的意思。教者注意了这两点，而且充分利用自己的特长—画简笔画，组织学生分角色朗读、表演，较好地体现了这类课文的教学特色。]