[高二上]Unit 1 Disneyland Lesson 2(人教版)

Teaching Aims: 
1. Knowledge
1) Teach some required words and phrases
2) Grammar: Learning how to use the object clause correctly
2. Ability
1) Reading Comprehension
2) learning how to use the Object Clause correctly
3) Being able to introduce a famous person
3. Emotional Motivation ? make Ss learn something from Walt Disney, trying to work
 hard and study hard
Main Points: 1. Learning to use the following expressions in the retelling work
take along; in the hope of; have no luck; be well-known as; lose heart; be pleased with; 
Teaching Methods: 
1. Questions and answers
2. Discussions
3. Role-plays
Teaching Aids: 1. Computer 2. Tape-recorder
Bb Design: 
Unit 1 Lesson 2 Walt Disney
Walt Disney
Born: Chicago’ 1901 　　　　　　　　　　　take along
Died: in 1966　　　　　　　　　　　　　　　in the hope of
Wish: to be a famous artist 　　　　　　　　have no luck
Work: artist’ cartoon-maker’ film-maker 　be well-known as
Cartoon characters: ( ) 　　　　　　　　　　lose heart
Became well-known: during 1920s be pleased with
Success: make famous cartoon characters, 
cartoon films and start studios 

Teaching Procedures:
Step 1 Revision
1. Check the oral homework: A dialogue about asking and showing the way
2. Brainstorming: Talking about Walt Disney’s cartoon characters
3. Films presentation: 1) Snow White 2) Three Little Wolves 3) Donald Duck
Step 2 Reading
1. T: “ Today we are going to learn something about Walt Disney, a great artist, who
 made lots of cartoon films. Find out how did he get the idea for his first cartoon 
characters?”
2. Ss read the passage quickly and answer the question
Step 3 Note making
1. Ss read the passage again and take notes ( P3 No. 1 Note making ) 
2. Checking answers
Step 4 Comprehension Questions
1. WB Exe. 1 
1) Who was Walt Disney?
2) When and where was he born?
3) Why did he go to a newspaper office with some of his pictures?
4) What did his friends say to him after he was refused by the newspaper officer?
5) Why did he use to sit in the garage and draw pictures in the garage?
6) What happened one day when he was drawing pictures in the garage?
7) Where did he move some years later?
8) Did he try to find a job at the new place? What was the result?
9) What did he begin to draw after he failed to find a job again?
10) What else did he draw after his first cartoon character was well received?
2. Ss work in pairs, trying to answer the question and retell the story
take along; in the hope of; have no luck; be well-known as; lose heart; be pleased with;
Step 5 Practice 
1. Role-play A Press Conference
A plays as a newspaper reporter. B plays Walt Disney. 
A is asking the following questions
1) May I ask you when and where you were born, Mr. Disney?
2) Could you tell me what kind of family you were born in? What was your father’s 
job? What about your mother?
3) What were you most interested in when you were young?
4) Did you think you would be a famous artist as a young man?
5) When did you become well-known as a cartoon-maker?
6) What’s your plan for the future?
Thank you very much. Mr. Disney.
( Ss work in pairs, trying to remember more about Walt Disney )
Step 6 Discussion
1. Topics for discussion
1) How do you think of Walt Disney?
2) What do you think we should learn fro m him?
3) How would you full-fill your own wish?
2. Collect different idea from the students
Assignment: 
1. Oral Retelling
2. Preview the new words