[初一上]Numbers in English--Lesson 9（人教新课标）

　　教学设计方案
　　Lesson9
　　教学目标：
　　1．数字训练
　　2．学习句型：What’syourname?Mynameis…What’syournumber?I’mNumber…Areyou…?Yes,Iam.No,Iamnot.
　　教具：投影仪、录音机、以及数字卡片等。
　　教学步骤：
　　复习一些与本课内容有关的知识。如：Be动词am，is,are,人称代词I,you,he,she等。
　　引入
　　老师问：Who’sondutytoday?
　　学生答：Iam.
　　老师问：Who’snotheretoday?
　　学生答：XXX.
　　老师问：Onlyone?
　　学生答：Yes.
　　Step1
　　引出one老师再问学生Howmanyeyes/hands/ears/doyouhave?加上手势，引导学生说出two,老师再问学生Howmanboys？指三个学生，引出three,还可用一些实物依次引出four,five,six,seven,eight,nine,ten等。并让学生反复练习，熟悉1-10的数字。边读边引导学生按正确的读音规律拼读单词。如：five,nine,six和ten是《元辅E》结构和《辅元辅》结构的词,可让学生自己拼读。
　　Step2
　　让学生练习报数1-10。正着报数，也可倒着报数，谁报错了，就罚他从1数到10。
然后，用投影仪打出几辆车的车牌号码，让学生反复进行口头数字练习。也可问学生你家的车牌号是….
　　Step3
　　老师可问学生，在生活中还有那些地方用上数字。学生有可能会回答，电话号码、自行车牌号、门牌号码、学号、座位号等等。老师可有计划的进行练习，可让学生先说自家的电话号码，自行车牌号等。
　　Step4
　　按书上的顺序练习书上Listen,sayandread中图1和图2和Askandanswer中的图1和图2。
接下来，可让学生练习Lesson10中的Readandsay和Listenandsay。
　　Step5
　　最后让学生学唱Listenandchant。可让学生边拍手边唱，可男女生齐唱，轮唱，如谁愿意独唱老师可给奖励，以鼓励学生敢于表现自己。
　　Step6
　　看书，听录音并模仿，注意语速。
　　BlackboardHand-writing
　　zeroonetwothreefourfivesixseveneightnineten
What’syournumber?
　　I’mNumber…
　　Areyou…?
　　Yes,Iam.No,I’mnot.