牛津初中英语 7A Unit2
Unit 2 My day
Period(1)
一 教学内容：Comic strip Welcome to the unit
二 教学目标
1.能听、说、读、写单词fun,sleep,a.m,p.m,homework。能听懂、会读单词wake,just,
activety并理解单词assembly,after-school；
2.能用所学英语谈论一天的活动安排；
3.培养学生在日常生活中运用语言进行实践的能力，从而激发学生学习英语的积极性。
三 教学重点
1.生词和日常交际用语；
2.描述一天活动安排的动词词组。
四 教学难点
1一般现在时的助动词do/does的用法；
2能比较各自的活动时间表或日程纪录并互相问答。
五 教学用具
1 投影仪2、图片(第18页)四张3、白纸若干
六 教学步骤
1 简单回顾第一单元所学。让一两名学生到前面进行该单元重点内容“介绍”的表演：Introduce oneself,表演完后，教师问：Do you think they do them very well?(Yes),然后说:I think all of you do very well in learning Unit 1. Congratulations!(带领全班同学一场鼓掌)。接着，问学生：Do you remember Eddie and Hobo? (Yes) Please look at the time-table of Edie.在黑板上画出一张简单的表格，分别写出时间和活动名称。Say : This table can tell us Eddie’s daily activities.(教生词activities)Let’s have a short talk about it. What time does Eddie get up? What time does Eddie
have breakfast ?
2 出示第18页图片，为学生朗读对话，并借助于图片、动作教单词wake,just,sleep,fun及短语wake up,然后问学生：
What is Eddie going to do after breakfast/lunch?
打开书本，带领学生朗读数遍后，需求学生分组对话，最后选出几组到前面，他们用动作、表情来进行表演。然后问学生： Do you want to be like Eddie?(No)Then, What’s your daily activities?点出本单元所学重点：Today we’re going to learn Unit 2.In this unit, we’ll learn how to talk about our daily
activities .
3 让学生分成3人一组，就日常生活和活动进行集体自由讨论并已划好表格的白纸上记下各自的时间及活动名称，要求学生进行这样的提问：When do you get up/have breakfast? etc.
4 书本第19页，与学生们一道先浏览Millie’s day,让学生猜出a.m. , p.m.的中文意思，教单词assembly.
5 让学生装把自己讨论的日程活动安排草表，对照A部分Millie’s day的内容，加上a.m., p.m.,填入“My day”的表格中。然后让几位学生到前面向全班同学描述自己的一天，最后分组进行组内发言。
6 游戏：将A部分表示活动名称的动词词组写在黑板上，领读数遍后分成休闲——运动——用餐——上学四种类别，分四个大组，让学生分类别写在白纸上，并可适当增加一些。然后合上书本，进行组与组之间的词组竞赛，看哪一组的词汇再现量居多，评出优胜组。 7 家庭作业：《全程训练与测评》第二单元第一课时练习。