[初一下]Food and drink-Lesson 75(人教版)

　　Foodanddrink-Lesson75
　　
　　Lesson75教学设计示例（一）
　　一、教学内容
　　1．词汇(略)。
　　2．句型：Howmay…canyousee?
　　3．复习基数词。
　　二、教具
　　录音机；上一课使用过的图片等。
　　三、课堂教学设计
　　1．复习。根据第74课第一部分的插图与学生进行问答练习。
　　2．打开书，学生看图。教师就图片内容与学生进行如下问答：
　　T：Whatcanyouseeinthepicture?(规定站起来的学生只说出一样东西。)
　　S：Icanseesome…
　　T：Howmany…canyousee?(教师解释生词。)
　　S：Icansee…
　　学生两人一组，依照上述方法进行问答练习。请几组同学表演自己的答案。教师穿插问几个图上没有的问题，例如：Howmanybagscanyousee(bikes,carsetc.)?指导学生答出：Ican’tseeany.
　　3．打开练习册，指导学生做练习册习题。要求学生用笔头形式完成习题2、3。
　　4．布置作业
　　1)抄写生词；2)完成练习册习题。
　　四、难点讲解
　　1．Howmany…?
　　由Howmany…开头的特殊疑问句，后面要加上相应名词的复数形式。例如：
　　1)Howmanycakescanyousee?你能看到多少块蛋糕？
　　2)Howmanybananasarethereonthetable?桌子上有多少香蕉？
　　如果对不可数名词提问，应借助一些短语。例如：
　　Howmanyglassesofwatercanyouseeonthetable?在桌子上你能看到多少杯水？
　　2．some和any的用法。
　　一般情况下some用在肯定句中，any用在否定句及疑问句中。例如：
　　1)I’dlikesomeapples,please.我想要些苹果。
　　2)A：Canyouseeanypearsonthetable?在桌子上你能看到梨吗？
　　B：No,Ican’tseeany.不，看不到。
　　some也可用在疑问句中。例如：
　　Wouldyoulikesomeoranges?你想要点桔子吗？
　　五、板书
　　Lesson75
　　Howmay…canyousee?
　　some和any
　　No,Ican’tseeany.
　　Lesson75教学设计示例（二）
　　●教学目标：
　　1．复习和进一步使用上节课所学的句型Whatwouldhe/shelikeforsupper?Wouldhelike…?Whatabouthim/her?。
　　2．学会如何询问和叙述别人的饮食习惯。
　　3．学会使用“Howmany的句型”，询问数量。
　　●教学用具：
　　把75课第二部分的图用投影打在黑板上，供同学们练习对话使用。
　　●教学步骤：
　　Step1Revision
　　1．DutyReport
　　2．同学们向值日生提问。Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/supper?Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?Whatdidyouhaveforlunch/supperyesterday?Whatwillyouhaveforlunch/suppertoday?
　　3．复习运用有关食品的单词和饮料的单词。
　　4．复习运用不可数名词。
　　Step2Presentation
　　设计两人对话。两人互相询问一天三顿饭主要吃些什么。主要句型：Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/supper?Wouldyoulikefruitafterlunch/supper?Howmanybottlesdoyoudrinkaday?等等。填好表格。由两人小组中的一个向全班叙述你partner的饮食习惯。并根据他的饮食习惯给他一些建议。如：你的partner如果太胖，你可建议他多吃水果，少吃肉、鱼，多锻炼身体等。如你的partner总喜欢吃肉，你要建议他多吃蔬菜。可练习句型：Youshouldeatmorefruitandvegetablesandlessmeatandfish.
You’dbettertakemoreexerciseeveryday.Whynotruneveryday?
　　Step3Look,askandanswer
　　看图2提问。练习句型Howmany….Canyouseeinthepicture？Icansee…..Howmany…arethereinthepicture?Thereare/is….
　　Step4practice
　　设计一个商店买东西的情景。
　　Step5Exercises
　　完成对话
　　A
　　A:CanI1)______you?
　　B:Iwantsomebottlesoforange2)_______.
　　A:3)______many4)________doyouwant?
　　B:Two.
　　A:Whataboutsomethingto5)______?
　　B:I’dlikesome6)______ofbread.
　　A:OK.Hereyouare.
　　B
　　A:Whatwouldyoulike1)________supper?
　　B:Riceandfish.
　　A:Whatwouldyouliketo2)_______aftersupper?
　　B:Tea.
　　A:Howmany3)________ofteadoyoudrink?
　　S:Threecups.
　　Keys:
　　A:1)Help2)juice3)How4)bottles5)eat6)pieces
　　B:1)for2)drink3)cups
　　BlackboardHandwriting
　　Lesson75
　　Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/supper?Iwouldlikebreadandeggs.
　　Howmanybottlesofmilkcanyouseeinpicture?Icansee…
　　Howmanycupsofteaarethereinthepicture?Thereare….
　　Lesson75教学设计示例（三）
　　●Teachingaims：
　　1．掌握下列词和短语：
　　peach,pear,piece,apieceof
　　2．熟练运用下列句型：
　　Howmanybananas(piecesofbread)canyouseeinthepicture?
　　Icanseethree.(Ican’tseeany.)
　　Howmanyglassesofmilkarethereinthepicture?
　　Thereis/are…(Therearen’tany.)
　　3．复习巩固Wouldlike的用法。
　　●Keypoints：
　　1．掌握“四会”单词及词组。
　　2．学会使用本课句型。
　　●Difficultpoints：
　　Howmany+可数名词复数+canyouseeinthepicture及其答句。
　　Howman+可数名词复数+arethereinthepicture？及其答句。
　　●Teachingmethods：
　　1．本课的第一部分是继续学习和巩固上一课的句型，可以通过学生之间的问答完成图表。更换对话搭档，引出句子：Whatwouldyourfriendlikeforsupper？
　　2．利用实物和图片使学生迅速掌握本课的句型。
　　●Teachingaids：
　　实物：六瓶水，五个香蕉，七个梨，五个苹果，四瓶果汁，五个装茶的杯子，五个装牛奶的杯子。
　　也可利用挂图或展示动画《HowMany.swf》。
　　●Teachingprocedures：
　　Step1Revision
　　1．检查上一课的口头作业，学生自由组合，表演对话。
　　2．利用单词卡片复习前两课所学的单词及短语。
　　3．听写下列句子：
　　(1)Whatwouldyoulikeforbreakfast?
　　I’dlikeaglassofmilkandanegg.
　　(2)Wouldyoulikesomethingtodrink.
　　Yes,Idlikeabottleoforangejuice.
　　Step2Practice
　　1．让学生首先两人一组练习句型Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/supper？
　　2．然后更换搭档，A问C：Whatwouldyourfriendlikeforbreakfast/lunch/supper？
　　3．练习中注意：每一餐中要说出食物和饮料各一种，练习完成后填写本课第一部分的表格。
　　Step3Presentation
　　1．教师拿出实物分别摆放在讲桌上，或者展示动画《HowMany.swf》。要让学生看清楚实物类别和数量。教师和一学生表演对话。
　　T:Whatcanyouseeonthetable?
　　S:Icanseesomebread.
　　T:Howmanybreadcanyousee?
　　S:Letmesee.Oh,Icanseesixpiecesofbread.
　　2．就讲桌上没有的物品进行提问。
　　T:Howmanybookscanyousee?
　　S:Wecan’tseeany.
　　3．教师变换问法。
　　T:Howmanyglassesofwaterarethere?
　　S:Therearethree.
　　T:Howmanybirdsarethere?
　　S:Therearen’tany.
　　Step4Practice
　　1．就讲桌上的物品进行连锁练习。
　　T:Howmanybottlesofapplejuicecanyousee?
　　S1:Icanseefour.Howmanyapplescanyousee?
　　S2:IcanseeFive.Howmanyfisharethere?
　　S3:Therearefour.Howmany…?
　　2．就讲桌上没有的物品对学生进行提问，注意用否定形式回答：Ican’tseeany./Therearen’tany．
　　Step5Game
　　1．自制投影片或卡片：用笔画出篮子和苹果，杯子和茶，玻璃杯和水，橡皮，文具盒等来练习Howmany…句型。
　　2．游戏规则：让学生看投影片或卡片，快速用英语说出数字来，谁说错了，请他（她）坐下，哪一组坐下的学生少，哪组获胜。
　　3．示范：
　　T:Howmanybasketsofapplescanyousee?
　　S1:Icanseetwo.
　　T:Right!Pleasestand!
　　Step6Consolidation
　　翻译并补全句子。
　　1.Howmany_____________(玻璃杯水)canyousee?
　　2.Howmany_____________(箱子书)arethere?
　　3.Howmany_____________(梨)arethereinthepicture?
　　4.Howmany_____________(瓶牛奶)canyousee?
　　Answers:1.glassesofwater2.boxesofbooks3.pears4.bottlesofmilk
　　Step7Exercises
　　句型转换：
　　1.He’dlikesomecoffee.(一般疑问句)
　　______helike______coffee?
　　2.Theywantsomeflowers.(同义句)
　　They____________someflowers.
　　3.IwouldlikeEnglish.(用Chinese改为选择问句)
　　______youlike___________________?
　　4.Therearefivecupsoftea.(对画线部分提问)
　　__________________oftea____________?
　　5.Wewouldlikesomeporridge.(对画线部分提问)
　　__________________like?
　　Answers:
　　1.Would,some
　　2.wouldlike
　　3.Would,EnglishorChinese
　　4.Howmanycups,arethere
　　5.Whatwouldyou
　　Step8Summary
　　由学生自己总结本课重点句型。
　　Icansee…/Thereare…/Thereis…
　　Icantseeany./Therearen’tany.
　　Step9Homework
　　1．由学生用自己身边的物品自编对话，练习howmay句型。
　　2．完成练习册上的练习。
　　WritingonblackboardLesson75
　　
　　Icansee…/Ican’tseeany./Thereare/is…/Therearen’tany.