[初一下]Unit 23 Mainly revision-Lesson 91(人教版)

　　Lesson91教学设计示例（一）
　　一、教学内容
　　复习表示询问，请求帮助等用语。
　　二、教具
　　录音机；供表演本课对话的小手提箱（或以书包代替）。
　　三、课堂教学设计
　　1．值日生报告。
　　2．参阅上课教案，对90课第二部分图画进行问答。请几位同学对照图画进行描述。
　　3．做本课听力练习。根据所听内容，填写109页表格。
　　4．打开书，学生就本课第2部分内容中的插图进行问答，使用Whatcanyousee…？/Howmany…arethereinthepicure？等提问方式。
　　教师放录音，学生跟读两至三遍。三人一组进行问答练习。数分钟后，请几组同学表演。
　　5．指导学生做练习册其他习题。
　　6．布置作业
　　1）练习朗读本课对话；2）完成练习册习题。
　　
Lesson91教学设计示例（二）
　　●TeachingObjectives
　　1．掌握“四会”单词、词组，了解词义及用法。
　　2．复习“描述人物”。
　　3．复习有关“帮助”和“求助”的对话。
　　●MainPoints
　　1．学会“四会”单词。
　　2．“询问”的习惯表达。
　　●DifficultPoints
　　1.begoingto表示将来。
　　2.事件描述。
　　●TeachingAids
　　atape-recorder,pictures
　　●TeachingProcedure
　　Step1Revision
　　1.Checkthestudents’homework.
　　2.Freetalk(askandanswersonicquestions).
　　Step2Presentation
　　1.Showapictureofawomanandabox.
　　Letthestudentsdescribeit.
　　2.Revisehowtoasktheaddress.
　　Step3Readandact
　　1.Listentothetapeandanswerthesequestions.
　　WhereisWangLingfrom?
　　Describeherbox.
　　What’shertelephonenumber?
　　2.Explainsomephrases.
　　havealookat
　　begoingtodo
　　befullof
　　looklike
　　Thankgoodness!
　　Step4Practice
　　Makeasimilardialogueandaskthestudentssomequestionsaccordingtothedialogue.
　　Step5Listenandanswer
　　Listentothetape.FillintheformonPage109.Thentheteacherchecktheanswer.
　　Step6Workbook
　　DoEx.2.
　　Step7Summary
　　Letthestudentsconcludehowtodescribethingsinourlife.
　　Step8Homework
　　DoEx.3.
　　板书设计：
　　Writingonblackboard
　　Lesson91
　　havealookat
　　begoingtodo
　　befullof
　　looklike
　　Thankgoodness!