[初一下]Unit 23 Mainly revision-90(人教版)

　　Lesson90教学设计示例（一）
　　一、教学内容
　　1．复习现在进行时。
　　2．复习描述人物用语。
　　二、教具
　　录音机、几张画有不同人物的图片。
　　三、课堂教学设计
　　1．值日生报告。
　　2．教师请一位女同学到前面来（这位女同学的身材条件要基本符合本课第1部分内容中的描述）。教师与全班同学（或某个同学）进行问答，从而引出本课复习内容。
　　T：What’shername？
　　Ss：Hernameis×××．
　　T：Howoldisshe？
　　Ss：Sheistwelve／thirteen．
　　T：Isshetall？
　　Ss：Yes，sheis．
　　（这时，教师请某位学生把这三个问题的答案综合在一起，形成以下内容）：
　　S1：Hernameis×××.Sheistwelve／thirteen．Sheistall．（教师可多请几位学生这样演练）
　　继续与学生进行问答：
　　T：Isherhairlong？
　　Ss：Yes．Herflairislong．
　　T：Whatcolourisherhair？
　　Ss：It’sblack．
　　引导学生将这两句说成：
　　Ss：Shehaslonghair．Herhairisclack．
　　用同样方法，引导出下面各句：
　　Hermouthissmall．Shehaslongarmsandlegs．Sheiswearing…
　　在此过程中，不断请学生将各个答句组织在一起，形成对这位女同学进行描写的一段短文，可鼓励学生增加其他内容。例如：
　　Hername×××．Sheistwelve／thirteen，SheisInRow5andhernumberis14．Sheistall．Shehaslonghair，andherhairisblack．Hereyesarebigandblack．Hermouthissmall．Shehaslongarmsandlegs．Sheiswearing…Shelikessingingverymuch．Shecandrawpictures，too…
　　与此同时，可让该学生本人以第一人称形式，利用上述内容，来描述自己。
　　3．打开书。学生两人一组，描述本课所提供图片中人物，教师予以帮助。教师也可考虑利用自己带来的人物图片，请学生描述。如在描述中学生有困难，教师可采用提问形式，逐步引导出所描述内容。数分钟后，请几位学生试着描述。教师予以讲评。
　　4．教师采用同样提问方式，与学生进行问答，从而引出本课第2部分内容：
　　T：NowlookatPicturel．Whataretheydoing？
　　Ss：They’regoingtothepark．
　　T：NowlookatPicture2．Whataretheydoingnow？
　　Ss：They’reboatinginthemiddleofthelake．
　　教师可以将每三张图为一组，要求学生将这三张图的答案集中起来，形成连贯的句子。如：
　　It’sSaturday．HanMeiandherparentsaregoingtothepark．Look！They’reboatinginthemiddleofthelake．Nowthey’reeatingbread，becausethey’rehungry…．
　　如果所教学生程度好，整体水平高，可以让学生自行根据图片内容，两人一组进行描述。
　　数分钟后，请几位同学在班上给出自己的描述，教师予以讲评。
　　5．要求学生用书面形式，将上面进行的口头描述写出。
　　6．指导学生做练习册习题（用笔头形式）。
　　7．布置作业
　　完成练习册习题。
　　Lesson90教学设计示例（二）
　　●TeachingObjectives
　　复习描述人物用语，进一步巩固描述物品、叙述事件的相关知识，以及现在进行时的语法项目。
　　●MainPoints
　　1．学会“四会”单词。
　　2．复习、巩固现在进行时的用法。
　　3．学会描述人物。
　　●DifficultPoints
　　一般现有时与现有进行时的区别。
　　●TeachingAids
　　atape-recorder,cards,pictures,slideprojector
　　●TeachingProcedure
　　Step1Revision
　　1.Checkthestudentshomework.
　　MakeashortplayaccordingtoEx.3ofLesson89.
　　2.Askthestudentssomequestionsaccordingtothedialoguetheyplayed.
　　Step2Presentation
　　1.Showapictureofagirl,askthestudentstodescribeher.
　　2.Theteacherconcludethesentences.
　　Step3Describepeople
　　1.Showmorepictures,letthestudentsdescribethem.
　　2.FinishEx.1onpageof108.
　　Letthestudentsdescribeoneoftheclassmates.
　　Step4Lookandsay
　　1.ShowthepicturesofPart2onebyone.
　　Letthestudentsdiscusswhatishappeningineachpicture.
　　2.Askthestudentstodescribeeachpicture.
　　3.Letthestudentstellastoryaccordingtothewholepictures.
　　4.Explainsomeusefulwords:
　　inthemiddleof,throwsth.tosb.,jumpinto,beworriedabout,worryabout
　　5.Theteacherconcludethedescription.
　　Step5Workbook
　　DoEx.2.
　　Step6Practice
　　Theteachershowmorepictureswithcomputerandletthestudentstalkaboutthem.
　　Step7Homework
　　DoEx.3.
　　板书设计：
　　Writingonblackboard
　　Lesson90
　　inthemiddleof
　　throwsth.to
　　jumpinto
　　beworriedabout
　　Lesson90教学设计示例（三）
　　●Teachingaims
　　1．掌握“四会”单词、词组，了解词义及用法。
　　2．掌握现在进行时的陈述句、疑问句及其答语。
　　3．学会描述人物。
　　●Keypoints
　　描述人物
　　描述物品
　　叙述事件经过
　　●Difficultpoints
　　叙述时所用词汇及时态的选择。
　　●Teachingmethods
　　复习法，情景演示法。
　　●Teachingaids
　　幻灯片、投影仪、微机、课件Lesson90教学演示.ppt。
　　●Teachingprocedures
　　Step1Revision
　　ShowthesoundsListeningcan，复习用一般现在时，描述某人能做什么的常用语。
　　Step2Presentation
　　1.ShowtheFilm<1-23-3describepictures>People，Showpicturesofpersonswithoutanysounds,askthestudentstodescribethem.
　　2.Theteacherplaythesoundsorshowthetexttostudents.
　　Step3Presentation
　　1.ShowtheFilm<1-23-5gotothepark>Pictures,Showthepictureswithoutanysounds,Letthestudentsdiscusswhatishappeningineachpicture.
　　2.Askthestudentstodescribeeachpicture.
　　3.Letthestudentstellastoryaccordingtothewholepictures.
　　4.Explainsomeusefulwords:
　　inthemiddleof,throwsth.tosb.,jumpinto,beworriedabout,worryabout
　　5.Theteacherplaythesoundsorshowthetexttostudents.
　　Step4Summary
　　•Thegirlhaslonghair.Herhairisyellow.Hereyesarebigandbrown.Hermouthissmall.Sheistall.Sheiswearingareddress.
　　•Thisboxisheavy.
It’stoobig.
It’slight.
　　Step5Practice
　　Letthestudentsdescribeoneoftheclassmates,describeher/hisfavouritethings,suchasabox,abag,abuilding,clothes,etc.ShowtheFilm<1-23-4cannotfindbox>Things,explainthemainpointsofdescribesomething.Letstudentsanswer:
　　WhereisWangLingfrom?
　　Describeherbox.
　　What’shertelephonenumber?
　　Step6Exercises
　　根据首字母和句意，填入相应的单词。
　　1.Thehomeworkise____.Ithinkyoucandoit.
　　2.Theshopisclosedathalfpastsix.Butthesupermarketiso____twenty-fourhours.
　　3.Therobotisb____.Itcan’twork.
　　4.Mybrotherh____twopens.
　　5.InourclasstherearefiveA________boys.
　　6.Mum,rmh______.CanIhavesuppernow?
　　7.Icanseesomek____onthetable.
　　8.Allthec_______areYoungPioneers.
　　9.Thewaterinthelakeisc______.Icanseethefishinit.
　　10.Ihaveonlyonep____ofmeatforsupper.