[小四上]Unit 2 My schoolbag(人教版)

　　教学重点：
　　1．句型：20story-books,32pencils,8rulersand3pencil-cases.
　　2．词汇：heavy,50以内的数字
　　教学难点：
　　1．名词复数发音
　　教具准备：
　　1．书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具
　　2．教材相配套的教学课件［Unit2Let’stalk/B］
　　3．教材相配套的教学录音带
　　教学过程：
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．复习50以内的数字
　　Let’schant：教师播放上一课时Let’schant部分的录音，让学生边唱边拿出相应的书本，并用手势表示数字。
　　游戏：让学生按照教师规定的顺序从1数到50，下一个学生要能接上前一个学生所说的数字。但有个要求：逢二和二的倍数不能说。如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些。
　　（二）呈现新课（Presentation）
　　1．教师出示Unit2,Let’slearn/B的教学挂图，问学生：What’sontheteacher’sdesk?
　　学生会回答：Englishbooks,picture-booksandstory-books.教师再进一步问：HowmanyEnglishbooks/picture-books/story-books?学生会答出：thirty,forty,fifty.教师先引导学生说thirtyEnglishbooks,Fortypicture-books,fiftystory-books.再启发学生用ThirtyEnglishbooks,fortypicture-booksandfiftystory-books来回答What’sontheteacher’sdesk?
　　2．教师让学生用此方法回答：What’sintheschoolbag/pencil-case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习。
　　3．教师手中拿着一个书包说：Myschoolbagisheavy.一边说一边用动作和表情让学生理解heavy一词。让学生猜意思并教读单词heavy。
　　4．教师出示两张画有书包的图片，说：TheseareZhangPengandAmy’sschoolbags.并让学生猜一猜What’sintheirschoolbag?
　　5．让学生观看本部分教学课件。［Unit2Let’stalk/B］
　　6．让学生再看2遍课件后完成下列表格。
　　要求：在与对话内容相符的空格内打“√”，并填写好相应的数量。
　　7．核对答案。看表格回答问题：What’sinZhangPeng’sschoolbag?What’sinAmy’sschoolbag?
　　两人一组，一个扮演ZhangPeng，一个扮演Amy。做What’sinit?的问答。
　　8．当两个学生做完上述问答时，教师问其中的一个学生：Isyourschoolbagheavy?一边说一边用动作给以提示，启发学生说出Myschoolbagisheavy.教师再问另一个学生同样的问题，启发学生说出Myschoolbagisheavy,too。教师多叫一些学生来回答。
　　9．让学生听录音，跟读模仿。（使用相配套的教学录音带）
　　10．三个人一组进行对话表演。
　　（三）趣味操练（Practice）
　　游戏：对话表演赛
　　教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。
　　Groupwork：小调查
　　教师让学生两人或三人一组，学生也可自愿结对或组成小组进行对话，模仿教材Groupwork部分的活动内容，做问答练习：Howmany…doyouhave?Ihave…调查他人的书本、文具的数量。教师可提示学生在问问题时，可做小小变化，如增加long,short及颜色等形容词。然后学生将结果报告教师，教师和学生一起统计全班每样文具共有多少。
　　（四）课堂评价(Assessment)
　　做活动手册第二单元的B部分练习3：Listenandwrite。
　　1学生看图，说说图中教师和学生在做什么、说什么。
　　2让学生听录音做练习。
　　3再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后进行自我。