教学难点：引导孩子在情境中理解主句型
教具准备：
本课生词的单词卡片
课文的配套挂图
3、配套的教学课件
4、相配套的教学录音带
5、教师和孩子小时候的衣服
教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Let’schant
让孩子在说的过程中，巩固单复数形式的表达。
2、Guessinggame
孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。
（二）呈现新课（Presentation）
教师拿出几件学生小时候的衣服，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Theseareyourpants.”然后，教师拿出几件自己的衣服，让孩子猜猜。到处句型：“Thosearemyshoes.”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。
教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。在看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说，在句子：“Theyaresosmall.”出通过动作引导孩子理解句意。
分角色给课件配音，小组练习和表演。
let’sfindout
出示配套的挂图，让孩子用学过的句子进行描述。
两个人一小组说一说。
（三）趣味操练（Practice）
1、失物招领
把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。
2、Yesorno
教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，Thesearemysocks./。。。
(四)扩展性活动（Add-activities）
孩子带来自己小时候的衣服。
两个孩子一组进行介绍，运用学过的句子。
仿照课文内容，表演故事。
各小组展示。