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[小四上]Unit 2 My schoolbag(人教新课标)

文章来源:作者:不详时间:2008-08-08



    教学重点:
  1.句型:20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.
  2.词汇:heavy, 50以内的数字
  教学难点:
  1.名词复数发音
  教具准备:
  1.书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具
  2.教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s talk/B]
  3.教材相配套的教学录音带
  教学过程:
  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)
  1.复习50以内的数字
  Let’s chant:教师播放上一课时Let’s chant部分的录音,让学生边唱边拿出相应的书本,并用手势表示数字。
  游戏:让学生按照教师规定的顺序从1数到50,下一个学生要能接上前一个学生所说的数字。但有个要求:逢二和二的倍数不能说。如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些。
  (二)呈现新课 (Presentation)
  1.教师出示Unit2, Let’s learn/B的教学挂图,问学生:What’s on the teacher’s desk?
  学生会回答:English books, picture-books and story-books.教师再进一步问:How many English books/picture-books/story-books? 学生会答出:thirty, forty, fifty.教师先引导学生说thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再启发学生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books来回答What’s on the teacher’s desk?
  2.教师让学生用此方法回答:What’s in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习。
  3.教师手中拿着一个书包说:My schoolbag is heavy.一边说一边用动作和表情让学生理解heavy一词。让学生猜意思并教读单词heavy。
  4.教师出示两张画有书包的图片,说:These are Zhang Peng and Amy’s schoolbags.并让学生猜一猜What’s in their schoolbag?
  5.让学生观看本部分教学课件。[Unit 2 Let’s talk/B]
  6.让学生再看2遍课件后完成下列表格。
    要求:在与对话内容相符的空格内打“√” ,并填写好相应的数量。
  7. 核对答案。看表格回答问题:What’s in Zhang Peng’s schoolbag? What’s in Amy’s schoolbag?
  两人一组,一个扮演Zhang Peng,一个扮演Amy。做What’s in it?的问答。
  8.当两个学生做完上述问答时,教师问其中的一个学生:Is your schoolbag heavy? 一边说一边用动作给以提示,启发学生说出My schoolbag is heavy. 教师再问另一个学生同样的问题,启发学生说出My schoolbag is heavy, too。教师多叫一些学生来回答。
  9. 让学生听录音,跟读模仿。(使用相配套的教学录音带)
  10.三个人一组进行对话表演。
   (三)趣味操练 (Practice)
  游戏:对话表演赛
  教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话,然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话,选出最佳剧本奖和最佳演员奖。
  Group work:小调查
  教师让学生两人或三人一组,学生也可自愿结对或组成小组进行对话,模仿教材Group work部分的活动内容,做问答练习:How many … do you have? I have… 调查他人的书本、文具的数量。教师可提示学生在问问题时,可做小小变化,如增加long, short及颜色等形容词。然后学生将结果报告教师,教师和学生一起统计全班每样文具共有多少。
  (四)课堂评价(Assessment)
  做活动手册第二单元的B部分练习3:Listen and write。
  1 学生看图,说说图中教师和学生在做什么、说什么。
  2 让学生听录音做练习。
  3 再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案,最后进行自我。