教学重点: 1.句型:20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases. 2.词汇:heavy, 50以内的数字 教学难点: 1.名词复数发音 教具准备: 1.书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具 2.教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s talk/B] 3.教材相配套的教学录音带 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.复习50以内的数字 Let’s chant:教师播放上一课时Let’s chant部分的录音,让学生边唱边拿出相应的书本,并用手势表示数字。 游戏:让学生按照教师规定的顺序从1数到50,下一个学生要能接上前一个学生所说的数字。但有个要求:逢二和二的倍数不能说。如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些。 (二)呈现新课 (Presentation) 1.教师出示Unit2, Let’s learn/B的教学挂图,问学生:What’s on the teacher’s desk? 学生会回答:English books, picture-books and story-books.教师再进一步问:How many English books/picture-books/story-books? 学生会答出:thirty, forty, fifty.教师先引导学生说thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再启发学生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books来回答What’s on the teacher’s desk? 2.教师让学生用此方法回答:What’s in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习。 3.教师手中拿着一个书包说:My schoolbag is heavy.一边说一边用动作和表情让学生理解heavy一词。让学生猜意思并教读单词heavy。 4.教师出示两张画有书包的图片,说:These are Zhang Peng and Amy’s schoolbags.并让学生猜一猜What’s in their schoolbag? 5.让学生观看本部分教学课件。[Unit 2 Let’s talk/B] 6.让学生再看2遍课件后完成下列表格。 要求:在与对话内容相符的空格内打“√” ,并填写好相应的数量。 7. 核对答案。看表格回答问题:What’s in Zhang Peng’s schoolbag? What’s in Amy’s schoolbag? 两人一组,一个扮演Zhang Peng,一个扮演Amy。做What’s in it?的问答。 8.当两个学生做完上述问答时,教师问其中的一个学生:Is your schoolbag heavy? 一边说一边用动作给以提示,启发学生说出My schoolbag is heavy. 教师再问另一个学生同样的问题,启发学生说出My schoolbag is heavy, too。教师多叫一些学生来回答。 9. 让学生听录音,跟读模仿。(使用相配套的教学录音带) 10.三个人一组进行对话表演。 (三)趣味操练 (Practice) 游戏:对话表演赛 教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话,然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话,选出最佳剧本奖和最佳演员奖。 Group work:小调查 教师让学生两人或三人一组,学生也可自愿结对或组成小组进行对话,模仿教材Group work部分的活动内容,做问答练习:How many … do you have? I have… 调查他人的书本、文具的数量。教师可提示学生在问问题时,可做小小变化,如增加long, short及颜色等形容词。然后学生将结果报告教师,教师和学生一起统计全班每样文具共有多少。 (四)课堂评价(Assessment) 做活动手册第二单元的B部分练习3:Listen and write。 1 学生看图,说说图中教师和学生在做什么、说什么。 2 让学生听录音做练习。 3 再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案,最后进行自我。 |
[小四上]Unit 2 My schoolbag(人教新课标)
文章来源:作者:不详时间:2008-08-08
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