[小四上]Unit 1 Our school 第三课时(人教版)

　　教学重点：
　　需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.”的正确书写。
　　教学难点：
　　学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。
　　教具准备：
　　1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
　　2．教师准备相应的动物头饰。
　　教学过程：
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．学生跟录音演唱C部分的歌曲《OurSchool》。
　　2．请一组学生表演A部分Let’stalk的对话，复习所学的新句型。
　　3．引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的Let’slearn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’sintheclassroom?Aboard…来介绍自己的教室。
　　（二）呈现新课（Presentation）
　　1．播放Let’schantB部分的歌谣，引导学生将学校场馆library,artroom,canteen,gym和动词read,draw,eat,play对应起来认读。
　　2．教师对歌谣中的内容进行提问：“Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Wheredoyouplaycomputer?学生会比较容易地答出：inthecomputerroom.这时教师可出示图片说：Thisisacomputerroom.
　　3．师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：
　　句子打头单词的第一个字母要大写；
　　句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈；
　　句子当中的单词间距为一个字母宽。
　　学生第一次接触句子书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。
　　4．角色表演。学生载上头饰表演Let’stalk的内容，巩固本课时的新句型。
　　（三）趣味操练（Practice）
　　1．听音判断。学生合上书本，教师取下图片。教师根据图的内容说一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom.请学生根据记忆中图的内容判断正误。
　　2．Goodtoknow
　　先让学生思考：Canwedrinkinthecomputerroom?Canweeatinthecomputerroom?由此引出Don’tdrinkinthecomputerroom.和其他学校常规的英语表达。
　　（四）扩展性活动（Add-activities）
　　1．做本单元ReadandwriteA部分的活动手册配套练习。
　　2．书写computer,board,fan,light,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
　　板书设计：
　　Unit1Ourschool