[小五上]除数是整数的小数除法(苏教版)

　　教学目标
　　1．使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．
　　2．理解除数是整数的小数除法的计算法则与整数除法之间的关系．
　　教学重点
　　除数是整数的小数除法的计算方法．
　　教学难点
　　理解除数是整数的小数除法的算理．
　　教学过程
　　一、铺垫孕伏
　 （一）口算
　　0.9×6   7×0.8    8.2÷4   12.5÷5   14×0.5
　　9.6÷6   0.7×1    6.8÷4   4.8÷4    3.9÷3
　 （二）板演：108÷36
　 （三）提问：上节课我们学习了比较容易的除数是整数的计算方法，谁说一下它的计算方法是什么？
　 （四）教师导入：今天我们继续学习除数是整数的小数除法．
　 （板书课题：除数是整数的小数除法）
　　二、探究新知
　 （一）教学例2
　　例2．永丰乡原来有拖拉机36台，现在有117台．现在拖拉机的台数是原来的多少倍？
　　1．读题，理解题意，列出算式：117÷36
　　2．学生分组讨论并试算．
　　3．课件演示：除数是整数的小数除法例2
　　4．教师明确：在计算除法时，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数的后面添0继续除．
　　5．练习
　　25.5÷6（计算时，被除数的末尾需添一个0）
　　86÷16（计算时，被除数的末尾需添三个0）
　 （二）总结除数是整数的小数除法计算法则．
　　除数是整数的小数除法，按照整数除法法则去除，商的小数点要与被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0继续除．
　 （三）练习
　　32÷5       610÷6
　 （四）教学例3
　　例3  计算1.69÷26
　　1．学生试做
　　2．集体订正
　　重点提问：被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？应该怎么办？
　　3．巩固练习
　　17.92÷32      1.26÷28
　　三、课堂小结
　　这节课我们学习了什么？计算时应注意什么？（商的个位上不够商1，要在商的个位上写0）
　　四、课堂练习
　 （一）计算下面各题．
　　42.21÷18      6.6÷4       37.5÷6      435÷12
　 （二）张村去年只有24家有电视机，今年又有30家新买了电视机．张村现在有电视机的家庭是去年的多少倍？
　 （三）一只大象体重5.1吨，是一头黄牛体重的15倍．这只大象比这头黄牛重多少吨？
　　五、课后作业
　　4辆汽车7天可以汽油35.28千克，平均每辆汽车每天可以节约汽油多少千克？
    六、板书设计
    除数是整数的小数除法
　　例2  永丰乡原来有拖拉机36台，现在有117台．现在拖拉机的台数是原来的多少倍？
　　117÷36＝3.25    
    答：现在拖拉机的台数是原来的3.25倍．
　　计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除．