[小四上]平行四边形(人教版)

　　教学目标：
　　1、结合生活情境和操作活动，让学生感悟平行四边形易变形的特性。
　　2、通过与其他四边形的联系和区别，初步建立平行四边形的表象。
　　3、在方格纸上画平行四边形，会在长方形纸上剪出不同的平行四边形。
　　4、锻炼学生的动手操作能力。
　　教学重点、难点：
　　建立平行四边形的正确表象，能与其他的四边形进行区别。
　　教具准备：
　　推拉伸缩门的课件，用木条钉成的三角形、平行四边形，长方形纸若干，钉子板、投影仪，师用放大的方格纸。
　　教学过程：
　　一、感知平行四边形的表象
　　1、投影展示情境图，认识伸缩门上的四边形叫平行四边形。
　　2、观察找出图中其它地方的平行四边形（楼梯上的斜面图案）。
　　3、将平行四边形与长方形加以对比（选取楼梯的斜面与正面图案进行）
　　二、感悟平行四边形的特性
　　1、课件展示伸缩门开关时的图形变化情况
　　看一看，伸缩门上的图形有没有变化？想一想，为什么推拉伸缩门的小朋友会感到省力？
　　2、操作实践
　　拉一拉，感受平行四边形容易变形的特性；相反，三角形具有稳定性，不易变形。
　　3、对比延伸：现在你知道伸缩门为什么要做成平行四边形的了吗？结合回答演示在门上的平行四边形对角连上条子后推拉情况。（拉不动推不动）
　　三、画、剪平行四边形
　　1、在钉子板上围出一个平行四边形，简单说说对平行四边形的认识。
　　2、在方格纸上画一个平行四边形。
　　3、在长方形纸上剪出平行四边形。
　　四、课堂练习
　　练习九1、2（1）
　　五、课后作业
　　练习九2（2），自学“你知道吗？”