分 数 的 初 步 认 识
教学内容：小学六年制数学第五册━━分数的初步认识
教学目的：使学生初步认识几分之几，会读写几分之几，知道分数
各部分的名称。
教学重点：1.平均分的概念强调，
2.几分之一的认识，
3.会读写几分之一的分数，
教具准备：电脑制图，幻灯教师准备三张长方形纸，学生准备一张长方形纸.
教学过程：
一. 引人课题：
1.给大家讲个故事，熊妈妈在厨房里做了四个饼，要分给两只小熊吃，大家来帮熊妈妈分一分，四个饼可以怎么分给两只小熊呢？（每只小熊得两个）；
如果一只小熊只要一个饼，那另一只小熊能分到几个饼呢？（三个）
哪一种分法是两只小熊得到的饼一样多呢？这种分法叫平均分；
2.第二天熊妈妈在厨房里做了两个饼，请同学们来帮它平均分给两只小熊吃，每只小熊能得到几个呢？（一个）
3.第三天熊妈妈只做了一个饼要平均分给两只小熊，那么每只小熊能分到多少个饼呢？（半个）
4.半个用什么数来表示呢？以前大家没学过，今天我们就要来初步认识这种新的数----分数；
板书：分数的初步认识
二. 新授：
1.我们看，老师把一个饼怎样分成两块（平均分），（红笔点）每块就是这个饼的二分之一；
板书：写作1/2
“2”表示平均分成的份数，2份；“1”表示取了1份，它就读作二分之一。
2.如果把一个圆平均分成了三份，每份是它的几分之几呢？三分之一；
板书：写作1/3
“3”表示什么？“1”表示什么？这个圆里有几个三分之一呢？
下面看这个长方形平均分成了几份，红色是其中的几份，所以红色部分是这个长方形的几分之几；第 2张图红色部分是长方形的几分之几；
第3张图红色部分又表示几分之几；
3.老师手里是一张长方形纸，我把它对折再对折，把它平均分成了几份？每份是它的几分之几？(1/4)
为什么说这一份是长方形的1/4呢？这个长方形有几个1/4呢？
再拿出一张纸，对折，再横折，把它平均分成了几份，取一份也表示1/4；
在拿出一张纸，横折再对折，也把它平均分成了四份，每份也是1/4；
三张纸大小一样，老师都把它平均分成了四份，取的也都是一份，所以都表示这张纸的1/4；
4.如果把一张长方形纸平均分成了五份，每份是它的几分之几呢？1/5表示什么呢？
5.刚才我们都在把一个图形平均分，下面我们看这条线段，长1分米的线段，如果1厘米、1厘米地划分，可以分成几份？十份，每份长度相等，我们就说把一条线段平均分成了十份；每份是它的几分之几呢？十分之一。为什么说这一段表示 1分米的十分之一呢？
6.小结：同学们学得真认真，现在我要考考大家；请大家用分数来表示
上面四幅图的涂色部分，象1/2、1/3、1/4、1/5、1/10这样的数都是分数；这几个分数都是把一个物体平均分成几份，取几份呢？一份，表示几分之一，譬如1/3就是把一个物体平均分成了三份，取
其中的一份；1/3中间的一横线我们叫做分数线，分数线下面的数叫分母，表示什么？分数线上面的数叫分子，分子又表示什么呢？分数就是由分数线、分母、分子三部分组成的。我们写分数的时候就是先写分数线，再写分母，最后写分子。下面拿出食指，和老师一起写一遍1/3。
7.我请同学到幻灯前来写分数（写两个），大家把书翻到115页写分数，剩下四个发下去让学生写完。
8.我们会写还要会读，下面我们就一起来读一读。电脑出示数字，大家一起读，而后请学生说说分母是几、分子是几。
三. 巩固练习：
1.涂色练习：下面请大家拿出水彩笔，我们要来涂颜色，P115.1要在每个图里适当的部分涂上颜色来表示它下面的分数，先想想这些分数表示什么再涂。（发幻灯片请学生涂）
2.讨论下面几张图老师已涂上了颜色，现在要你来用分数表示，我请几位同学写在幻灯片上，其余同学填在书上，然后讨论。
3.现在要请大家来做小判官，看谁判得公正。判断一下哪张图里的涂色部分是四分之一，（一定要把物体平均分才能用分数来表示）
4.下面我要同学们一起来动手，拿出长方形的纸，你会折出它的八分之一吗？
请几位同学说说是怎么折的。（必须把长方形平均分成八份，任取其中一份来表示）
五. 总结：
把书翻到112页，今天我们学习了？把分数的初步认识-----几分之一这一段默看一遍，并把括号部分填完整。
教师总结：今天我们初步认识了几分之一这类分数，要求大家会读会写，并且要特别注意只有在平均分的情况下，我们才可以用分数来表示；今后我们还要学许多其它分数，希望大家仍然要努力学好，大家有信心吗？