[小三下]“年、月、日”教学预案（人教版）

教学素材：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学三年级下册第四单元第46—49页，完成练习十二中的第1—3题。
教学目标：
1、 使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。
2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。
3、通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。
4、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。
教学准备：多媒体课件，不同年份的年历卡片，知识卡片若干。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
师：同学们，今天有这么多老师来听我们上课，你们高兴吗？
师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子（教师板书讲课当天的日期）
师：同学们都是新中国的小主人，谁知道，新中国是什么时候成立的？
师：（出示北京申奥成功后人们的欢庆场面）看到这幅照片，你们想到了什么？
师：2001年7月13日是中国人应该永远记住的日子。因为北京获得2008年奥运会的主办权。
师：（出示航天英雄杨利伟的照片）你们知道照片上的这个人是谁吗？
结合播放图片,教师说明：2003年10月15日，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船成功发射，将我国航天员杨利伟送入太空。2003年10月16日6时23分，“神舟”五号载人飞船在内蒙古主着陆场成功着陆，我国首次载人航天飞行圆满成功。
师：像刚才这样，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来学习新的时间单位——年、月、日。
二、观察年历，探究新知
1、认识年历。
师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？
生：（自由发言）
师：同学们知道的真不少！在每个小组的课桌上，老师为你们准备了各年的年历卡片，下面，请同学们以小组为单位，认真观察这些年历卡片，看你们还能发现什么？
结合学生的回答教师板书：
一年有12个月
一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）
四、六、九、十一月（每月30天）
 二月 28天或29天
一年有365天或366天
教师请学生拿出2004年的年历，在2004年的年历上找一找，今年的儿童节是星期几？中国共产党的生日是几月几日？2004年的7月1日是星期几？中国人民解放军建军节是几月几日，是星期几？今年的教师节和国庆节各是星期几？你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔把这些日子圈出来。
2、教学大月、小月。
师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。
师：想一想，把有30天的月份起个什么名字？
师：二月份既不是31天，又不是30天，那我们应该给它起个什么名字？
师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？
师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？
生：（自由发言）
师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。
教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。
师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
教师说明：这里的“腊”是指十二月。
师：我们还可以这样来记：
7个大月心中装，七前单数七后双。
游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。
3、教学平年、闰年。
在上面的游戏中，教师最后报一个二月时提问：你们为什么谁也不站起来？
教师指出：二月是一个特殊的月份，根据这个特殊的月份，我们把二月有28天的那一年叫平年（板书：平年），把二月有29天的那一年叫闰年（板书：闰年）。
师：这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？
师：请同学们根据大屏幕上的万年历，把1993—2004年中2月份的天数记录在下面的表格里。

师：根据2月份的天数查一查1993—2004年这些年中，哪几年是闰年？
学生回答后，教师让学生将闰年的年份涂成红色。
师：闰年的出现是有规律的，同学们仔细观察老师的演示，看能发现什么规律？
引导学生得出：每4年里有3个平年，1个闰年。
教师补充小知识：
地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就少算了23时15分4秒，即将近一天。人们就把这1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。
师：按照这样的规律请你推断一下，2008年是平年还是闰年？往前推算，哪一年是闰年？
师：每4年里有3个平年，1个闰年，这些闰年的年份与4到底有什么关系呢？
我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么？
教师出示计算结果：
1993÷4＝498……1          1994÷4＝498……2 
1995÷4＝498……3            1996÷4＝499
1997÷4＝499……1            1998÷4＝499……2
1999÷4＝ 499……3           2000÷4＝500
2001÷4＝500……1             2002÷4＝500……2  
2003÷4＝500……3             2004÷4＝501
通过计算引导学生发现“公历年份是4的倍数的一般是闰年。”
师：这就是说，要判断某一年是不是闰年，就可以用这一年的年份除以4，看是不是4的倍数。下面，请同学们根据计算结果判断，下面这些年份是平年还是闰年？
课件出示计算结果：
1876÷4＝469      1936÷4＝484       1894÷4＝473……2
1996÷4＝499       1900÷4＝475       2005÷4＝501……1
当学生按一般方法判断1900年为闰年时，教师通过让学生查万年历发现1900年是平年。在与一般规律发生矛盾时，指导学生看课本第49页上的注释，认识整百年份必须是400的倍数才是闰年的特殊情况。
教师补充小知识：
每四年出现一个闰年，时间差不是整整24小时，而是23小时15分4秒，所以四年一闰又多算了44分56秒，看来误差很小，但时间长了，误差就大了。每400年就要多算3日2时53分20秒，所以每400年应少增加3天。为了便于计算，就作了“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。所以科学家又作一项补充规定：年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。
判断：根据计算结果判断，下面哪一年是闰年？
1990     1996       1998     2000
1991      2008
三、巩固练习，拓展延伸
1、口答下面各题。
（1）一年有几个月？
（2）哪几个月是31天？
（3）哪几个月是30天？
（4）平年的二月有多少天？闰年的二月有多少天？
（5）闰年一年有多少天？
（6）8月1日的前一天是几月几日？
（7）6月30日的后一天是几月 几日？
2、今年一、二、三月一共有多少天？
3、四月份有几个星期零几天？
4、判断正误。
（1）每年都有365天。（   ）
（2）一年中有7个大月，4个小月。（   ）
（3）小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”（   ）
（4）小明说：“我表弟是1992年2月29日出生的。”（   ）
（5）1900年是闰年。（   ）
5、小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的？（口答）
6、拓展练习。
小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？
小丽在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？
7、难忘的日子。
（1）在过去的一年中你最难忘的是哪一个月？为什么？
（2）在这个月中你最难忘的是哪一天？为什么？
这一天是（     ）年（    ）月（    ）日。
四、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？还有不明白的问题吗？
如果你还想更进一步研究有关年月日的知识，你们还可以到网上去查找这方面的资料。
五、课后作业
显示2008，问：看到2008，你想到了什么？
2008年（闰年）奥运会将会在北京举行，请你在这一年中挑一个你喜欢的月份，参考下面的资料，制一个月历。
2008年1月1日，星期二；2月1日，星期五；3月1日，星期六；4月1日，星期二；5月1日，星期四；6月1日，星期日；7月1日，星期二；8月1日，星期五；9月1日，星期一；10月1日，星期三；11月1日，星期六；12月1日，星期一。
     

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