[小三上]认识东、南、西、北方向(人教新课标)

　　教学内容：
　　义务教育课程标准实验教科书三年级下册第2页至第4页例1、例2。
　　教学目标：
　　1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
　　2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
　　3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
　　教学重难点：
　　会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。
　　教学过程：
　　一、儿歌铺垫，引出新课
　　同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗？
　　学生背儿歌：
　　早晨起来，面向太阳。
　　前面是东，后面是西，
　　左面是北，右面是南。
　　读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）
　　二．在生活情境中，探索、体验新知
　　1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
　　2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？小组同学互相说一说，然后把看到的主要的景物记录下来，并标明方向。允许学生用自己喜欢的符号标注物体。
　　3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？
　　4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
　　引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。
　　三．分层练习，巩固新知
　　1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？
　　2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
　　3、你说我做5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。）
　　4、合作完成教科书练习一的第2题。