[小三上]估计(人教新课标)

　　教学目标：
　　通过 多种活动，让学生估量一些物体的知名度，培养和提高学生的估测意识和估测能力。
　　教学重点、难点：掌握简单的基本的估量方法。
　　教学具准备：1米长的彩带纸或细棉绳每人一根。
　　教学过程：
　　一、复习常用的长度单位
　　1、学过的常用的长度单位有哪些？
　　2、在尺子上找出1厘米、1分米表示的长度，并用手比划出来。
　　3、揭示估算的意义，板书课题：估计
　　二、学习估计的知识
　　（一） 教学例4
　　1、读题，理解题意
　　2、想一想：你画出的线段应是什么样的？
　　3、各小组派代表演示。
　　4、对比交流，找出不足，讨论：怎么画会更准确一些？
　　5、再次派代表修改。
　　6、每人尝试画在练习本上，画完后用尺量一量，看自己估计的长度准不准确。
　　（二） 教学例5
　　1、理解题意
　　2、小组讨论解决，说出自己估计的方法。
　　（三） 小结估计的方法
　　三、做一做
　　第1题：
　　（1）先估计哪个图形的周长最长、哪个图形的周长最短，简单说一说你是怎么估计出来的。并按估计的长短依次写上序号。
　　（2）量一量，再算出每个图形的准确周长。
　　（3）比较，你估计的准吗？不准的原因在哪儿？
　　第2题：比一比，估一估，再说出来。
　　第3题：小组实践。
　　四、应用实践，解决问题
　　练习十一的习题