[小三上]加减法的验算(人教新课标)

　　教学目的：
　　1、从生活实际出发，引导学生理解验算的意义，会进行加减法的验算， 提高计算准确率。
　　2、初步养成检查和验算的习惯。
　　教学重点：验算方法的多样性。
　　教学难点：理解验算方法。
　　教学过程：
　　一、学习新知
　　1、教学例1
　　（出示主题图）妈妈到商场给小明买了一套衣服和一双鞋子，妈妈付给售货员阿姨200元，阿姨找给妈妈17元，找的钱对吗？
　　（1）师：这道题能直接计算吗？要先求什么？（先求出买这些东西共付出多少钱）学生列式计　　算。
　　（2）师质疑：这个结果对吗？有什么方法可以证明？
　　学生思考验算的方法，小组合作探索。
　　（3）学生汇报验算方法，比较验算的方法。
　　方法一：183-135=48
　　方法二：48+135=183
　　方法三：183-48=135
　　（4）完成“做一做”，让学生说说验算的方法。
　　2、教学例2
　　（1）师：找的钱对吗？算一算。学生计算。
　　（2）小组合作探索验证的方法。
　　（3）学生汇报验算的方法。
　　①200-17=183    ②17+183=200
　　3、揭示课题，小结验算的方法。
　　二、巩固新知
　　完成“做一做”的练习。
　　三、全课小结