[小三上]千米的认识(人教新课标)

　　教学目标：
　　1．知识目标：使学生在学习了米、分米、厘米及毫米的基础上认识长度单位千米，知道千米在实际中的应用，知道1千米（公里）=1000米。
　　2．能力目标：初步建立1千米（公里）的长度观念。
　　3．思教目标：培养学生的空间想象能力。
　　教学重点、难点：
　　1．重点：知道千米在实际中的应用，知道1千米（公里）=1000米。
　　2．难点：初步建立1千米（公里）的长度观念。
　　教（学）具准备：卷尺。
　　教学过程：
　　一、知识准备：
　　师：我们学过了哪些长度单位？
　　具体表示一下1毫米、1厘米、1分米及1米的长度。
　　二、导学阶段：
　　师：我们学过的长度单位比较大的是米。我们在日常生活中还常用到比米大的长度单位，那就是"千米"，千米也叫公里。比如，我们说一辆汽车每小时行驶60千米，
　　从某地到某地的路程是100千米等等，这些都是用千米做单位的。
　　1、出示P7第一幅图
　　说明：公路上路牌上的"21千米"指的是从这里到叶镇的路程是21千米。“23千米”指的是从这里到灵山还有23千米。
　　2、出示第二幅图。
　　教师：同学们你们都喜欢体育吗？谁知道通常体育场的跑道1圈是多少米吗？2圈呢？
　　那2圈半是多少米呢？1000米用较大的单位表示就是1千米。（板书：1000米=1千米）
　　那么1千米到底有多长呢？
　　教师带学生到操场上，量出100米的距离。
　　分组以人或树为起点量出100的距离，并仔细观察一下。
　　按一般的步行速度走一走，并计时。
　　想象一下10个100米有多远。
　　告诉学生10个这样的长度就是1千米，一般步行12
　　分左右的距离大约是1千米。
　　3、教科书P8"做一做"
　　组织学生尽量实际做一做。
　　三、巩固练习：
　　练习二的第1-2题
　　第1题连线。
　　说说这些交通工具每小时大约行多少千米。
　　第2题填合适的长度单位。
　　板书设计：
　　千米的认识
　　1千米又叫1公里
　　1千米=1000米