《今生今世的证据》
教学目标：１、阅读课文，与文本对话，深刻体会作者在文中流露出的，观点。
２、反复研读，学会运用评点的方法，深入地品味、理解文本。
教学方法：
诵读、讨论、评点
教学过程：
一、导语
创设情境，激情导入
二、作家作品简介
刘亮程，新疆沙湾人，在一个靠近沙漠的村子里长大。种过地，放过羊，坐过农机站管理员，劳动之余暇，写点文字。散文集有《一个人的村庄》、《风中的院门》。
三、诵读课文，整体感知
同学以自己喜欢的方式朗读课文
要求：１、注意生字词
３、注意朗读要求
思考：本文与前面几篇文章立意有何不同？
三、细读探究
思考：
１、文章的题目是“今生今世的证据”，那么证据是什么？
２、为什么要留证据？
３、作者今生今世的证据，证明了什么？
四、精读品味，评点交流
１、评点的要求
２、教师示评
３、学生自主评点
４、学生交流、展示评点
五、课堂小结
六、作业布置
完成能力测试题