[初二下]大自然的文字(人教版)

　　一、导人：由画入手，以《大自然的语言》为引子，引出本文的学习。
　　二、在初读课文的基础上师生共同明确本课的学习内容：
　　1、本文介绍了大自然的哪些文字？
　　2、认识大自然的文字有什么意义和作用？
　　3、怎样去认识大自然的文字？
　　4、本文用了什么方法、什么顺序来介绍有关知识，介语言有什么特色。
　　（注）为了让学生读通课文，首先得扫清字词障碍。字词上法可灵活。
　　淫雨铁砧漂砾勉强毒蕈
　　（yin）（zhen）（piooli）（qi6ng）（xhn）
　　三、学习本文
　　1、选读课文，分组讨论，研究本文介绍了哪些大自然的文字？并在此基础上师生共同完成三个任务
　　①明确介绍时所用的说明方法，从而体会本文的语言特色
　　②明确说明顺序
　　星星一指路牌
　　云-天气的招牌（天上）（主要）
　　鸟一季节的使者
　　石灰石一沧海桑田的见证
　　漂砾一冰川漂移的见证（地上）（次要）
　　打比方
　　摹状貌生动作诠释
　　③训练学生思维，培养学生能力，请学生用恰当的说明方法，按从上至下的顺序，补充一段文字，生动地介绍某种大自然的文字。
　　2、学生物所欲言，谈谈认识大自然的文字有什么意义和作用？
　　认识自然、了解自然、掌握自然规律，培养与自然亲密的感情。
　　3、怎样去认识大自然的文字？
　　1）走进自然，观察事物，2）爱读书3）善请教
　　四、推荐阅读：《日本平家蟹》《万紫千红的花》《看云识天气》《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》《时间的脚印》
　　五、作业布置
　　1、根据阅读推荐，完善片段写作
　　2、请走进大自然，找寻大自然的文字．建议搜集一些实物，让家充满大自然的灵性。