2008年8月，我有幸参加了由黔江区教委现代教育技术管理中心举办的“黔江区2008年中小学教师信息技术、远程教育应用培训”.通过两天的观摩、学习、培训，使我受益非浅、感慨颇多。
一、通过培训，使我对远程教育的意义有了更进一步的认识，感受到了这是现代多媒体信息技术与传统教育的挑战。当今世界，新技术带来的崭新的学习环境，不但知识的增长速度惊人，知识的更新周期更是大大的缩短。信息技术的使用就成为了实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径，它符合小学（特别是农村小学）实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
二、通过培训，使我认识到正确使用信息技术、远程教育资源不仅学生是受益者，教师也是受益者。利用远教资源，可以为学生提供精神食粮，开拓学生视野。可通过多媒体画面再现历史故事、游历祖国名山、大川，了解国外风土人情，让他们不再是山里无知的孩子。俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵”,在信息技术与传统教育挑战的今天，如果我们还是利用一支粉笔、一块黑板去完成自己的教学，那将永远成不了优秀的老师。正是有了远教资源，才使我们能正确把握教材内容、重难点，选择更加适合小学生年龄特点、身心发展的教学方法，不但提高了教学质量，同时也提高了自身的业务水平。
三、通过培训，使我看到了传统教育与远程教育的差距，同时，也看到了自身的不足。随着人们生活、工作环境的改变，新的知识、新的技术不断出现。一次性的学校“一块黑板+一支粉笔”的传统教育越来越不能满足个人终身的社会需要。因此，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。而现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育已不再是少数人的权利，而是个体生存的基本条件。
四、通过培训，使我看到了远程教育的多能性，正确利用现代远程教育资源，不仅可以服务于教学课堂，而且还会对学校管理工作带来影响。学校是教学工作的组织者和管理者，在现代远程教育模式的影响下，学校的管理思想、理念和都在进行着变革。为了提高教育教学质量，学校必须为学生提供必备的设施设备，加强资源建设，为学生的个体学习提供便利。
总之，通过两天的学习、培训，让我留下了许多理性思考，作为远教学员，任重而道远，我将利用学到的知识和技能，运用到教育教学实际中去，不让设备闲置。