在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面潜移默化地产生着影响。但是目前我国的中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要，俗话说”活到老，学到老。“我想，这句话对一个教师来说就更具有现实意义，因为教师要面对的是富有时代气息的活生生的学生。如果我们教师仍用自己传统的教学方式来满足现状，不愿学习，就会落后于时代。因此教师的职后再学习就显得更为重要，为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以”远程教育“为主的教育手段。
通过两天远程教育的培训，使我更新了教育观念，我深深的体会到新课程的教学应该是”学生是学习的主体“.他们应该在老师的指导下，通过自己亲自体验尝试，来逐渐学会生活，学会学习，从而达到从学会到会学的目的。教师要从各个方面来培养学生探究事务的兴趣和积极的态度，让他们做到以学为乐。作为上课的教师要不断地提高自身素质、道德修养，对于学生的闪光点要善于发现善于鼓励，不能吝啬自己对学生鼓励性的语言。另外教师要善于运用启发式的教学，提出的问题要有针对性，培养学生质疑问难的能力，并培养他们分析问题、解决问题的能力，让每个学生都有展示自我的机会，在课堂上都各有所得，各有提高，不断提高他们对学习的兴趣。
通过学习使我明白了应该怎样提高学生的阅读能力，首先要让他们感受到阅读的兴趣，同时老师也要起表率作用；使我明白了个性化阅读要依据文本所传达的信息理解文本；使我明白了作文教学中学生的写作是对人生、自然、社会的认识与表达，不仅仅是为了应付教学检查，更为重要的是对学生写作能力、修改能力、评价能力的提高；使我明白了教师在作文教学中亲自写作的重要性；使我明白了文言文教学一定要言文融合，一定要和现代文教学相结合。
通过学习和听专家讲座，我感到增长了不少见识，确定了自己今后教学的新方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容；其次教师的语言要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要和学生做学习上的老师，生活中的朋友；此外，在课堂上，教师只起一个引领作用，不能以教师主唱为主，让学生作配角。
总之，这次培训，使我认识到不同时期教育的要求也不尽相同，需要教师不断学习更新理念，更好地发挥自身价值，使我真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术（尤其是三种模式的研究课，让我感受颇深）,它需要我们教师用心去浇灌。学习之后，才感到自己还有许许多多的不足，还有许多要学习的地方。不过我有信心通过自己不懈的努力，提高自己的专业知识和教学水平，从而成为一名真正合格的小学教师。