众所周知，我们现在所处的时代。信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。相信技术的使用符合了小学实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。国家教育部在全国范围内实施的远程教育，它覆盖我们广大农村小学的教育注入了新的活力。
8月28、29日两天，虽然天空下着大雨，冷冷的空气带来了一丝寒意，但民族中学的阶梯教室里却是暖意无比，因为黔江区现代教育技术管理中心在这里隆重地举办了”黔江区2008年信息技术、远程教育应用培训“,有来自全区近几十个中小学校的百余名远程教育管理员、学科教师参加了本次培训。
虽然本次培训的时间只有两天，但在短暂的培训中，我们有幸能现场观摩到一堂由舟白镇中心校的朱宜老师用远程教育模式一的方式上的一堂远程数学观摩课--《角的初步认识》，一堂由石会小学的庞静老师用远程教育模式二的方式上的一堂语文观摩课--《长城》，以及由石会中学覃敏老师用远程教育模式三的方式上的一堂语文观摩课--《海洋忧思录》。三位老师在课上的精彩表现令现场观摩的所有教师都为之动容，虽然她们的课也许不是最好的，但是却是最真实的，不似那些表演性质的公开课。因此，她们用他们课堂上最真实的表现让我们所有听课的老师都眼前一亮，心中无比的惬意，因为远程教育的三种教育模式已经说了很多年了，但在我们实际的教育教学过程中，没有一个固定的教学形态，我们大多数老师都不知道该怎样用这三种模式上好我们的课，然而今天，这三位老师的现场课无疑弥补了我们在这方面的空白，同时也给了我们这方面的许多思考和启发，让我们知道了在这三种模式教学应用的探索中指明了前进的方向。
接下来，通过各学校老师对农远工程三种模式教学应用的探索的主题探讨以及市电教馆的杨宏老师的专家讲座，让我们在座的教师们深刻的理解了国家设计”模式一“的初衷、知道了模式一的设计背景与教学应用问题，了解了模式一研究案例起因与过程概况，研究主题-主题的生成与变化，”生生互动“在教学研究中的一般价值判断，也知道了模式一教学不仅有实际课堂内的生生对话需求，亦有 ”两群学生（现实课堂的学生团体和电视里的学生团体）之间进行的教与学交互活动 “,知道了模式一课堂与传统教学课堂的最大差异在于增加了电视教学课堂的师生活动过程这一重要的元素。同时，杨宏老师还就其余两堂课作了详细的点评，让我们对二模式的教学方式、技巧以及教学过程中应注意的问题有了深刻的理解。模式三网络环境下的互动式的教学方式也给了我们很多启发和思考。
我相信，通过我们所有老师的共同努力，在不远的将来，我们一定能充分利用好现有的远程教育设备更好的为我们的教育教学服务，远程教育的三种模式一定能够大放异彩。