信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。 利用资源实现了教学质量的稳定提高。通过这短短的两天我对信息技术、远程教育又有了心的体会。我总结了以下三点体会：
一、集思广益，充分利用远程教育资源
面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
二、精益求精，更加有效利用远程教育资源
在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：
我在讲课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来地理学中的情境就在我们身边，引起了同学们极大的兴趣，并在课后随时观察自己生活周围有趣的地理现象，
三、活学活用，利用资源实施素质教育
远程教育提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。我利用多媒体课件，有计划的播放一些地理学的前沿知识和在生活中的应用，在节目中同学们了解了地理学的发展，体会到地理学的力量，憧憬着地理学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有地理，明白了地理学的价值和魅力所在。
我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？
远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得”耳聪目明“,更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。