二十八日和二十九日两天，我有幸和其他两位同事代表学校参加了黔江区2008年信息技术、远程教育应用培训。通过为期两天的学习，让我大开眼界、收益非浅。
二十八日上午，我认真聆听了舟白镇中心校朱谊老师运用远程教育模式一执教的《角的初步认识》、石会镇中心校庞静老师运用远程教育模式二执教的《长城》、石会中学的覃敏老师运用远程教育模式三执教的《海洋忧思录》三堂观摩课。亲自感受了他们的精心准备和他们先进的教育理念，他们有很多地方值得我们学习，他们的敬业，他们的亲和力，他们的教法，他们的教学设计，以及他们对新课程标准的准确解读。我们回去以后，一定认真总结，借鉴他们的长处，运用于自己的教育教学之中。下午，来自全区三十个学校的老师分别交流了各自学校在远程教育方面的先进经验，他们的先进经验值得我们借鉴和学习。的确，用好远程教育资源，对于深入实施基础教育课程改革，整体提高教师素质，使生活在偏远的农村孩子也能享受城市孩子一样的优质教育。二十九日上午，重庆市电化教育馆的杨宏专家对前一天的三堂观摩课结合实际作了中肯的点评，还举办了基于一线教师农远研究案例的”教师即研究者“互动式解析，大家积极参与互动，讨论激励，一次次的把培训课堂推向高潮。接着，区教科所的陈全安主任举办了教育部微软（中国）”携手助学“项目基础培训，重点介绍了携手助学概况，携手助学培训自学注意事项，word实用技巧等相关专业知识。
为期两天的信息技术、远程教育培训，加深了我对远程教育的认识，也掌握了一些实用的信息技术知识，给我以后的教育教学提供了理论支撑，指明了我今后努力的方向。同时，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：”学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的；教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐；上课的教师，首先自身素质要高，要有驾驭课堂能力，对于学生不足，教师一定要及时予以指出并指正；另外教师要善于运用启发式教学，尤其是提问题时一定要有针对性，要做到让学生有的放矢；作为教师，我想幽默、流畅、优美的语言对学生也很有吸引力。这就要求教师丰富自己的语言，有一口流利的普通话，同时也要有及时应变的能力，处理课堂上的突发事件。教师一定要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。并且，我回校以后要进行校本培训，让我校所有教师的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。