2008年8月28日的这一天，我很荣幸的参加了在黔江区民族中学的综合楼开展的黔江区2008年信息技术、远程教育应用培训教育部·微软（中国）“携手助学”项目黔江区中小学教师基础培训。在这次培训中，让我们观摩了几位老师用远程教育的三种模式上的三节很值得我去学习的课堂，以及各个学校一起探讨的农远工程三种模式教学应用使我受益蜚浅。而杨宏主任对课例的点评让我对我的教学有了更深层次的理解。下面是我对参加这次培训的一些感受和体会。
在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。俗话说“活到老，学到老”,我想，这句话对一个教师来说就更具有现实意义，因为教师要面对的学生，是富有时代气息的活生生的人。尤其是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主张，他们善于思考，会用自己的双眼看世界。假如我们教师仍然死抱自己的传统，满足于“一支粉笔，一块黑板”的现状，不愿意学习，就会落后于时代，势必跟不上形势。因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。
这次培训的目的主要是了解农村远程教育应用的技巧以及方法，而后面的微软师资培训主要是为了让我们了解多媒体等使用知识。远程教育工程的大力实施大大改变了我们的教学环境，它把教育从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。只要你有空，愿意学习就有机会学习。在听了舟白镇中心校的朱谊老师用远程教育一模式上的一生动有趣的关于《角的初步认识》的数学课之后，在我脑海里对远程教育一模式才真正有了一个新的诠释。在这之前对于一模式教学的概念一直都很模糊，今天我终于了解了。而石会小学的庞静老师用远程教育模式二上的一节精彩的语文课进一步向我们展示了远程教育模式二在现代教育教学中的优势。这也是我们现在用得最多的一种模式，最后是模式三环境下的一堂语文课的教学，对于模式三的应用，目前在农村还无法完全实现，但从去年开始中心校都有了这样的设备，但老师们没有这样上课的经验和技术，所以目前在农村学校的教学在用到远程教育模式一和模式二的课堂比较多一些，而模式三我们正在一步步的各向其靠拢。
下午的农远工程三种模式教学应用探索主题研讨会上，各个学校精彩的交流充实了我对农村远程教育的认识。管好、用好远程教育资源，可以更好的服务于教学，并且利用远教资源深入开展教研活动，对开展送教下村活动和优质课竞赛活动有了很大的帮助。这是黄溪镇中心校的教程教育理念。另外，沙坝中心校的聂万兵老师表示，他们学校借助远程教育资源，实现了教育的飞跃。主要是因为学校领导高度重视，各种考核能够得到具体的落实，并且利用远程教育资源大力开展校本培训，提高了教师的业务素质。让远程教育资源全面走进课堂，多渠道面向全体学生，因为地处偏远、闭塞的山区学生看到远程教育资源中各种丰富多彩的学习资源，极大地激发了他们的学习兴趣，开阔了他们的视野，也增强了他们学习的动力和信心。在愉快中学习，更提高了他们的学习效率。除了在教育教学中的应用外，还可以发布农技信息，支援当地的农村建设，农民可以利用远程教育资源中的实用技术进行科学生产，实现增产增收。新华小学更是对如何利用网络资源服务于教学作业精辟的阐述，区实验小学也以信息技术教育为依托，推进学校教育教学工作。
在这次培训中，自己通过同专业的教师学员进行交流，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。我有幸参加了这次培训。我认为这种培训很有必要，因为资源应用的关键是教师，教师的发展是学校和学生发展的基础，教师的进步是学校和学生进步的前提。通过模式二这种培训，使教师能够自如的操作电脑，能够熟练运用多媒体技术，充分运用国家提供的远程教育资源。
最后的教育部·微软（中国）“携手助学”项目基础培训讲座是由陈全安主任给我们阐述的，他主要对这个项目的内容，项目实施的目的，以及对教育教学中的基础应用的培训作了详细的讲解。特别是对Offce办公软件的一些大家容易错的地方作了纠下，让我们在利用这些基础的技术在教育教学使用起来更方便，更快捷了。
这次培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：“学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的；教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐；上课的教师，首先自身素质要高，要有驾驭课堂能力，对于学生不足，教师一定要及时予以指出并指正；另外教师要善于运用启发式教学，尤其是提问题时一定要有针对性，要做到让学生有的放矢；作为教师，我想幽默、流畅、优美的语言对学生也很有吸引力。这就要求教师丰富自己的语言，有一口流利的普通话，同时也要有及时应变的能力，处理课堂上的突发事件。教师一定要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源和信息技术的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源和信息技术的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间|有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。并且，我回校以后要进行校本培训，让我校所有教师的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。
通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你心服口服。
总之，这次培训，我认为对提高教师素质，推动学校教育教学改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，引人深思。我深深认识到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在今后的教学工作中一定会有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是有限的，但一定会激励学员们的教育热情和教学思考，促进自身多方面素质的提高。学习之后，才感到自己还有许多需要学习的地方，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名成功者！