[小六上]《狱中联欢》教学设计(人教版)

狱中联欢
教学目标：
1、学习生字新词。 
2、理解课文内容和文中所表达的中心思想。 
3、有感情地朗读课文。 
教学重点：理解5副对联的含义及革命乐观主义精神。 
教学准备：要求学生观看影片《红岩》或阅读小说《红岩》。 
教学课时：两课时 
教学过程： 
第一课时 
一、简介课文背景。 
师：《狱中联欢》选自长篇小说《红岩》。作者罗广斌、杨益言都是重庆中美合作所集中营中的幸存者。他们亲身经历了血与火的考验，目睹了许多革命志士坚贞不屈英勇斗争和为革命献身的壮烈场面。根据这些亲身经历，他们于1957年写了革命回忆录《烈火中永生》。随后在此基础上创作了《红岩》，获得了广泛的好评，被称为共产主义精神和革命气节的教科书，翻译成各国文字，深受赞扬。 
今天我们来学习《狱中联欢》。板书课题。 
二、学生根据提示自学课文。 
1、自读课文，填写狱中联欢的过程。请学生填写，交流。 
唱歌——（  ）——（   ）——（   ） 
2、在联欢的过程中，哪些部分是重点写的？——贴对联。 
3、每组理解一副对联，多余的组自己写对联。 
4、小组派代表汇报。明确： 
l        "洞中才数月，世上已千年"形容革命形式发展迅速，横额"扭转乾坤"，含有推翻反动派之意。 
l        "歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅"在监狱中坚持学习领悟马列主义的革命真理。横额"极乐世界"表现出了掌握革命真理的乐观主义精神。 
l        "看洞中依然旧景，望窗外已是新春"表达了人们坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬。 
l        "春色满园关不住，一枝红杏出墙来"表达了对革命胜利的期盼，横额"春回大地"表明的当时全国的革命形式。 
l        "两个天窗——出气，一扇风门——伸头"这副对联概括了革命者非人的监狱生活。横额"乐在其中"表明了革命者乐观主义精神，也是对反动派迫害革命者的巧妙揭露。 
5、革命者为什么要贴这些对联：讨论交流。【抒发了革命情怀，同敌人进行了巧妙而坚决的斗争。】 
第二课时 
一、学习"表演节目"。 
1、读课文，思考：革命者表演了哪些节目？他们为什么在敌人的魔掌里还那么乐观？ 
2、学生讨论、交流。 
3、指导学生有感情地朗读课文，读出对革命者的赞颂。 
二、学习文中的词语。朗读、抄写、听写。 
三、抄写、背诵五副对联。 
四、作业：用一个星期阅读《红岩》。