[小六上]《鹿和狼的故事》教学设计之八(人教版)

教学目标：
　　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
　　　3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。
　　教学过程：
　　一、板书“鹿”和“狼”
　　　1、谁能说说你对狼的认识？你对鹿的了解呢？
　　　　 （鹿：温柔善良，让人喜欢。狼：凶恶狡猾，让人憎恨，如《会摇尾巴的狼》、《狼和羊》。
　　　2、板书《鹿和狼的故事》，看了题目后你想说些什么？
　　　　　温柔善良的鹿和狡猾凶恶的狼之间会发生什么样的故事呢？让我们一起来学习课文。
　　　3、同学们你们现在最想做什么？（读书）
　　二、学生读课文。
　　　1、自己将全文正确流利地读出来。
　　　2、你想读哪一自然段就读哪一自然段。
　　三、课文中哪一部分给你印象最深你就读哪一部分，边读边想你为什么选择这一部分。
　　四、读你印象最深的段落，说一说为什么会选择这一部分。
　　　1、罗斯福总统决定由政府雇请猎人去消灭狼，目的是为了保护鹿，让鹿繁殖得更多一些。
　　　2、经过25年的猎捕，鹿没有了天敌。
　　　3、鹿过着没有危险，食物充足的幸福生活。
　　　4、鹿吃光了森林中的植被。
　　　5、鹿病死了无数只，还有一些饥饿而死。
　　五、爱因斯坦说过，提出问题比解决问题更重要，选择大家找出课文中的不同观念，用自己的观念及想法进行一次辩论赛。
　　　　正方罗斯福是对的，他杀狼是为了保护鹿。
　　　　反方罗斯福是错的，他违犯自然界相互制约相互联系的规律。
　　六、总结
　　在人类生存的这个星球上动物和动物之间、植物和植物之间、动物和植物之间有着千丝万缕的联系。因此，一种生物的存亡或数量发生变化，常常会通过这种错综复杂的依存关系影响到其他生物和整个自然界。这就是鹿和狼等动物带给我们的启示。