[小六上]《第一场雪》第二课时教学设计之二(人教版)

教学目标：
　　　1、理解课文第三、四两段的内容，感悟雪后的美丽景象，体会作者的喜悦心情。
　　　2、领悟抓住特点描写雪景和通过写景、联想表达思想感情的方法。
　　　3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
　　教学过程：
　　一、复习检查。
　　　　通过第一课时的学习，你知道了什么？
　　　　这胶东半岛的第一场雪整整下了一夜。第二天，天放晴了，是一幅怎样的景象呢？作者由第一场雪联想到什么呢？这节课，我们来细细地阅读课文第三段和第四段。
　　二、学习第三段课文。
　　　1、听读课文，边听边想：眼前展现了一幅怎样的画面？
　　　2、精读体会。
　　　　（1）用自己喜欢的方式读课文，在你觉得写得好的语句旁边做上记号，多读一读，想一想好在哪里？
　　　　（2）交流讨论。
　　　　（3）欣赏雪后景象。（多媒体播放录象）
　　　3、小结。
　　 　　作者观察细致、描写真实、用词巧妙，抓住雪大、景美、人欢这三方面来写雪后的景象，字里行间流露出作者的喜悦心情。
　　　4、熟读成诵。
　　三、学习第四段课文。
　　　1、默读课文。
　　　2、讨论。
　　　　（1）作者由第一场雪联想到什么？
　　　　（2）什么是“瑞雪兆丰年”？为什么说“瑞雪兆丰年”？
　　　　（3）根据课文的叙述和自己所掌握的知识介绍冬雪对农业生产的好处。
　　　3、小结。
　　 　　课文第四段主要讲作者由第一场雪联想到“瑞雪兆丰年”，并通过联想表达了作者的喜悦之情。
　　四、总结全文，引导欣赏。
　　　1、学习了这篇课文，你有哪些收获？
　　　2、你喜欢课文的哪部分？说说为什么喜欢？
　　　3、质疑问难。
　　五、作业。
　　　1、有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。
　　　2、根据收集的有关资料，结合课文内容，写一篇说明雪的作用的短文。
　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　雪前：雪　来　得　快
　　　　　　　　　　　　　　雪中：雪　下　得　猛
　　　　　19、第一场雪
　　　　　　　 喜悦
　　　　　　　　　　　　　　雪后：雪大、景美、人欢
　　　　　　　　　　　　　　联想：瑞　雪　兆　丰　年