笔者听了六七位教师执教《林海》一课,觉得一则板书颇有新意。在简笔画的基础上,教师如下板书:
亲切 舒服
亲切 舒服
亲切 舒服
师:课文学完了,你们看着板书,有什么发现?
生:“亲切、舒眼”四个字为什么越写越大?
师:这个问题头号得好,你领悟了吗?
生:“亲切、舒服”越写越大,是作者的感受一次比一次深。
生:作者老舍先生刚走进大兴安岭,第一次听到这悦耳的名字,心中感到亲切、舒服。走进大兴安岭。看到大兴安岭美得并不空洞,心中更加感到亲切、舒服。看到人与山融为一体,感受到大兴安岭具有兴国安邦的作用,作者对大兴安岭了解得越来越多,亲切、舒服的感受越来越深,意义一步一步深化,所以“亲切、舒服”也越写越大了。
[评析]
虽然一则小小的板书,却显示了教者的独特匠心:
一、激发了学生探究问题的兴趣,培养了学生自己发现问题、自己解决问题的能力。
二、抓住主线,突出重点。这则板书删繁就简,以“亲切、舒服”为主线贯穿全文,思路清晰,突出了重点。
三、字体变化,给学生以视觉上的冲击,心中“亲切、舒服”之感渐深,“亲切、舒服”字体亦渐大。学完了课文,板书中这12个字亦深深地镌刻在学生的心中。
[小六上]一则独具匠心的板书(人教新课标)
文章来源:作者:不详时间:2008-08-08
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