1、通过本诗的学习，体会红军长征途中越过千难万险的情景，学习红军战士藐视
围难，战胜困难的革命乐观主义精神。
2、理解诗中"等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、暖、寒、更、喜、尽、开颜"
等主要词语的含义；体会诗中运用的夸张手法的作用。
3、背诵全诗，并能讲出大意。
【课前准备】红军长征路线图。《长征》歌曲录音。
【课时安排】一课时。
【教学过程】
一、导语、范读、激起情绪
同学们学过许多红军长征的故事，这一课我们就来学习一首长征诗（板书课
题）。你们知道这首诗是谁写的？
当年毛主席亲自率领红军进行长征，1935年10月红军长征已经胜利在望，毛
主席回顾长征走过的路程，心潮澎湃，激动地写下了这首壮丽的诗篇，而且还亲
自向红军战士朗读了这首诗。
现在李老师把这首诗朗读给你们听。（教师背诵全诗）
毛主席写这首诗热情地赞颂了红军战士藐视困难，敢于战胜困难的大无畏精
神。
二、初读，介绍时代背景，结合读讲一、二两句。
△试读
1、因为这是一首律诗，学起来有一定困难，我们自己先试试把它读正确。
2、指名四人轮读，试读课文。
3、诗中涉及到好多山名水名，你们能搞清楚吗？
山名：五岭乌蒙岷山
水名：金沙江大渡河
4、讲述(介绍时代背景)：中国工农红军为北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，
保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水(指图)，翻过五
岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过气势磅礴的乌蒙山，接着又巧渡金沙江，强
渡大渡河，飞夺沪定桥，然后爬雪山，过草地，最后翻过岷山，于1935年10月到
达陕北。在这短短的一年时间里，红军战士开动每人的双脚，长驱二万余里，纵
横十一个省，完成举世无双的二万五千里长征。
△讲读第一、二两句。
5、红军长征翻过一座座山，又涉过一条条水，表示山水很多，用什么词？“万水
千山”也可以怎么说？(出示：万水千山千山万水)
6、红军长征除了万水千山的障碍，天上每天有几十架敌机侦察轰炸，地下有几十
万敌军围追堵截，遇到了许许多多艰难险阻。表示艰难险阻很多，也可以用什么
词？要战胜这千难万险，红军该吃多少辛苦，又可以用什么词？（出示：千难万
险千辛万苦）
小结：要越过这万水千山，千山万水，红军历尽千难万险。（有意识运用以上出
现的词语）
7．这说明要进行历史上从来没有过的长征怎么样？用一个字概括。（板书：难）
8．但红军用自己的双腿走过来了，你们说远征难，红军怕不怕，响亮地回答。诗
中毛主席用一个词进一步写出了红军战士不怕难，把万水千山看得很平常？（板
书：等闲）
9．这里说万水千山只等闲，加了"只"表示什么？
10．指导朗读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。（豪迈、等闲，有蔑视的意
味。）
指点：这首诗要赞颂的就是红军不怕远征难，万水千山只等闲的英雄气概，这两
句是全诗的总领句，再读一遍。
现在诗歌的时代背景懂了，全诗主要的内容懂了，我们抓住这两句的意思，
再继续自学，想想每个词句的意思，有不懂的做上记号。提问。
△进一步自学，提出疑难。
11．学生提出疑难。
三、带入情境，读讲3--8句。
(用音乐渲染情境，让学生通过《长征》这首歌曲的节奏--这音乐的语言，从
总体上体会红军长征的豪迈的气势。)
1、指点：要解决这些疑难，先要体会体会诗歌的整个意境。现在请你们听用这首
诗谱成的歌曲。听着歌曲的旋律来体会红军怎么不怕远征难的英雄气概。
2、播放长征歌。
3、描述：听着这首激动人心的歌，好像我们也看到了红军大队人马越过万水千山
的场景，那五岭上谷乌蒙峰峦留下了多少红军战士的足迹；金沙江畔仿佛回荡着
红军胜利的欢呼声；大渡河上好像还闪动着红军战士攀着铁索桥奋勇前进的身影
；千里岷山好像还映着红军战士的张张笑脸……
啊，这万水千山，千山万水，诗人怎能一一写下，在这里毛主席选取了两座
山，两条水为代表。
4、诗人一直追溯到长征开始，那逶迤的五岭仿佛又在眼前。你们看(粉笔示意图)
五岭是五个山岭的合称，它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省，山势
起伏、蜿蜒，长达数千里.现在你能说吗？“五岭
_____________________________。”
例句：“五岭逶迤。”“五岭连绵不断。”
释“逶迤”，山势这样弯弯曲曲，连绵不断就?“逶迤”。用“逶迤”也可形
容河流道路连绵不断。
5、红军大队人马翻过五岭又来到乌蒙山下，乌蒙山海拔二千三百多公尺，有我们
二十几个狼山那么高。
(粉笔示意画)那你能说乌蒙_________________。
6、指点：这一对句子都是写山。
五岭写山岭之长，
乌蒙写山巅之高。
这里用"逶迤""磅礴"写出红军要翻过这样的高山峻岭会怎么样(难)
7、但是我们红军战士不怕，跟随着红旗翻过了五岭，又越过了乌蒙，征服了一座
座大山，在红军的眼里这山是大还是小，从哪里可能看出来？
8、“腾”是什么意思？“走”呢？
9、学到这儿这两句的意思懂吗？李老师给你一个词“像”。
（例句①逶迤的五岭在红军的眼里像跳动的细浪。）
（例句②磅礴的乌蒙在红军的脚下像滚动的泥丸。）
指点：在这里毛主席生动地运用了夸张的方法，进一步写出红军不怕远征难
，高山峻岭只等闲。
10、指导朗读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
11、过渡：山，红军不怕；水呢，红军也不怕。红军涉过许多江河，在这里毛主
席也选了两条。
12、毛主席想到“金沙水拍云崖暖”的情景，“云崖”懂吗？就是高耸云端的山
崖，形容山崖之高。刚才有同学问，为什么金沙水拍云崖"暖"呢？请你们听一段
录音。
13、播放录音：
1935年5月有，红军主力在毛主席率领下，浩浩荡荡向云南进发。快要到达金
沙江畔的时候，太阳已经落山，远远望去，乌黑乌黑的一长列大山横在眼前，金
沙江两岸都是悬崖峭壁，滚滚江水飞溅起层层浪花，撞击着两岸的云崖，发出轰
轰的巨响。正是：金沙江水浪滔滔，两岸峭壁插云霄，巨浪翻滚几丈高，船行水
上一叶漂。敌人为了阻挠红军北上，又封锁各处海口，而且抢去了江面所有的渡
船。
穿插设问：你们说，面对汹涌的江水，狡滑的敌人，红军要渡金沙江怎么办
？红军是怎么巧渡金沙江的呢？
请你们继续听：但是红军战士按照灵活机动的战略战术，采取声东击西的办
法，扰乱敌人视线，同时又顺利地俘获了敌人侦察用的两只船。结果我军不费一
枪一弹，捉到俘虏六十多个，夺取了金沙江的主要渡口。很快，红军所有大队人
马，全部胜利渡过金沙江，跳出了几十万敌人的包围圈，取得具有历史意义的伟
大胜利。
14、刚才你们听的时候心里怎么样？这时你仿佛听到了什么？看到什么？
15、学到这里你们有没有想到"金沙水拍云崖暖"是什么意思？云崖暖心里暖(读)
16、长征途中红军和敌人的斗争有智取，也有恶战。金沙江是智取，大渡河则是
一场恶战。
17、大渡河是天险，敌人满以为能阻挡红军的脚步，但是天险也被红军逾越了，
那毛主席为什么又说“大渡桥横铁索寒”？谁能有条理地说说：
导语：红军来到大渡河上，眼前横着一座铁索桥。桥上_______桥下________桥头
______红军______。
指点：天险逾越了，但现在回想起那场面，还叫人胆战心惊。
“暖”，写出了巧渡成功的愉快。
“寒”，写出了强渡的惊心动魄，又进一步突出了“难”。
朗读。金沙水拍云崖暖(轻快)大渡河横铁索寒(加重语气)
男女生轮读，再齐读三、四、五、六四句。
提示：律诗当中四句是一对一对的，非常整齐。指名读。
小结：红军山不怕，水也不怕，真是万水千山只等闲。
读讲七、八两句。
过渡：因为红军不怕远征难，才能取得远征的胜利，七、八两句自己学，你
们觉得哪些字眼含义很深不能放过？找到了还要细细推敲、琢磨、自己问自己。(
如："喜"为什么要喜？为什么尽开颜？)
指名读。齐读。
小结：全诗先写红军不怕远征难，万水千山只等闲，然后写越山，山不怕；
再写涉过水，水不怕，最后长征全面胜利，全军欣喜若狂。
朗读全诗。指名读。
四、总结全诗。
最后让我们用毛主席的一段话结束我们这一堂课。(出示小黑板，先默读一遍
，再轮读。)
师：请问历史上曾有过我们这样的长征吗？
生：没有，从来没有的。
男：长征是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走
狗蒋介石等辈则是完全无用的，长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。
女：长征又是宣传队。它向十一省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才
是解放他们的道路。
女：长征又是播种机，它散布了许多种子，在十一个省内发芽、长叶、结果。将
来是会有收获的。
刘：总而言之，长征是以我们的胜利，敌人失败的结果而告结束。
师：谁使长征胜利的呢？
齐：是共产党。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何
艰难困苦的。
结束：今天我们学习毛主席的《长征》诗，感受到红军战士在二万五千里长
征途中，不畏艰难险阻，坚持到最后胜利的英雄气概。从这首壮丽的诗篇中，我
们汲取了怎样的力量，大家课后进一步体会。