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[小四下]《燕子》教学设计之一(3)(苏教版)

文章来源:作者:不详时间:2008-08-08
  一、复习巩固
  1、指名读1、3、4自然段。
  2、说说这三自然段各写什么。
  二、学习第二自然段
  1、学生默读第二自然段,思考:第二自然段有几句话,写的是什么?(燕子从南方飞回来,为春天增添了许多生趣)
  2、我们先来学习第二句,齐读。
  (1)这句句子是句长句子,用学习提示中的方法,怎么学?
  (2)说得很对,那么“黄绿眉眼”指的是什么?(再读句子)
  (3)师画简图,“黄绿眉眼”指的就是柳芽,大家还要进一步考虑:作者为什么把柳芽比作“黄绿眉眼”,为什么不就说嫩芽?
  (柳树睡了一冬天,发的芽就像睁开的眼睛)
  3、学习第三句句子。
  (1)我们再来看看第三句写什么?指名同学读句子。
  (2)要求学生用理解长句子的方法来理解。
  (3)指名同学说说你是怎样理解这一句长句子的。
  师:什么形成了光彩夺目的春天?是怎样形成的?其它词语有什么作用?
  (4)什么叫“赶集”?
  师:去买的,还有卖的,都叫赶集——请说说赶集的情况,再想想赶集和春天的草、叶、花生长和开放有什么相似之处。
  师:古人说:“红杏枝头春意闹”,春天,万花盛开,确实给人以热闹的感觉。
  (5)齐读第三句。
  4、学习第四句。
  这么热闹、美丽的春天,少了燕子可不行,请大家朗读第四句。
  (1)谁能简单地说说这句话的意思。
  (2)“增添”是什么意思,“生趣”是什么意思?
  (3)师:同学们,画家画春天少不了燕子,诗人写春天少不了燕子,歌唱家歌唱春天也少不了燕子,可以这样说,少了燕子,春天会失去一半的美,下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。
  三、总结,朗读全文。