[小四下]《古诗三首》教学设计之二(人教版)

　　教学要求：
　　　思想品德要求：体会朋友之间的友情和依依惜别的感情；体会诗人还乡的感触。
　　　知识要求：学会本课生字，会默写《赠汪伦》；理解诗句，了解诗句所描绘的朋友之间离别的情景和诗人还乡时的所见、所闻、所感。
　　　能力要求：结合课文的注释或查字典、词典，理解诗句，体会诗句的含义；想像诗句所描绘的画面；朗读课文，背诵课文。
　　重点难点：理解诗句的意思；背诵三首故诗；默写《赠汪伦》；想像诗歌描绘的景象，体会作者的思想感情。
　　教具准备：课件、挂图
　　教学时间：两课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、 学习《赠汪伦》
　　　1、 解题　题目中的“赠”是什么意思？赠了什么给汪伦？
　　　2、 自己读读这首诗，再看看后面的注释。
　　　3、 在小组内共同讨论诗的意思。
　　　4、 在全班发言。（板书古诗，学生选择自己感兴趣的解释）
　　　5、 老师点拨：这首诗共四句，前两句写了送行的情景，后两句用比喻的方法表现出朋友之间的深情厚谊。拿来做比喻的是身边的桃花潭，说潭水再深也不如友情深，非常贴切。
　　二、 学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
　　　1、 导入新课
　　　　《赠汪伦》是一首送别诗，是李白到桃花潭游玩时，村人汪伦以美酒款待他，李白要走时，汪伦赶来为他送行。于是李白写下了一首诗赠送给汪伦，表达了李白和汪伦之间的深情厚谊。下面我们要学习的仍是一首送别诗，是李白在黄鹤楼送好朋友孟浩然去扬州时写的。看看这两首古诗有什么相同之处。
　　　2、 解题
　　　　　题目中的“之”是去、往的意思；“广陵”是今天的江苏扬州，在黄鹤楼李白送孟浩然去广陵。
　　　3、 学习生字
　　　4、 自己读诗，理解诗句意思
　　　5、 小组交流
　　　6、 学生发言
　　　7、 点拨：这首诗前两句是叙事，后两句是写景。诗人借景抒情，表达了对老朋友的依依惜别之情。
　　　8、 背诵古诗

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、 学习《回乡偶书》
　　　1、 解题　这是唐代著名诗人贺知章的作品。贺知章辞官回家后，感慨很深，于是偶然写了这首诗，写了自己回乡时的感触。
　　　2、 学习生字
　　　3、 自己理解古诗
　　　4、 小组讨论
　　　5、 全班发言
　　　6、 点拨：这首诗是作者刚刚回到久别的家乡时的情景。作者抓住回乡时的一个细节，表达了对家乡人既亲切又陌生的感情，流露出无限的感慨。
　　　7、 朗读背诵古诗
　　　8、 课本剧表演

　　板书设计：