[小四下]《可爱的草塘》第二课时教学设计之一(人教新课标)

　　一、教学目的
　　1、了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。
　　2、了解作者思想感情的变化。
　　3、培养学生自主学习和创新意识。
　　4、有感情地朗读课文。
　　二、教学重点、难点
　　1、了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。
　　2、培养学生的创新意识。
　　三、教具准备　课件
　　四、教学时间　三课时
　　五、教学过程
　　一、激情导入，生自定学习目标
　　1、自由读课文，说说读懂了什么内容
　　（让学生说说）
　　2、同学们想通过这节课的学习弄明白哪些问题
　　（作者初到北大荒感觉呆腻了。后来他的思想感情是否发生了变化？）
　　（想知道可爱的草塘景色怎么优美，物产怎么丰富。）
　　3、观赏草塘的美丽景色。
　　出示课件，可爱草塘的美丽景色。
　　（让学生学生看一看，说一说）
　　二、品读第二做出，欣赏草塘的大与绿。
　　1、出示草塘的图片，生欣赏
　　①瞧，咱们来到了草塘边上，多么大，多么绿的草塘呀！茫茫的跟蓝天相接呢！
　　②仔细瞧瞧，近处草的颜色与远处草的颜色有什么不同？
　　③风吹草动激起朵朵绿色的浪花，层层浪花，嬉戏着，欢笑着，翻滚着……
　　2、屏幕出示：
　　这么大、这么美的草塘，我还是第一次……茫茫得跟蓝天相接。
　　①朗读这个片段，体会作者的思想变化。
　　②体会作者的表达方法。
　　③体会作者的用词适当。
　　3、让学生选择一句自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。
　　4、品读着这精彩的语句，体会着这字里行间流露出来的情感。同学们一定感受到作者的感情发生了怎样的变化。
　　（让学生说一说）
　　5、背诵精彩的语句。
　　三、创造性学习学习第三段，了解丰富的物产。
　　1、自由读第三段，把不理解的内容提出来。
　　①分组自由读第三段的内容。
　　②找出不理解的内容。
　　（组内能够解决的在组内解决，不能解决的集体解决）
　　四、导学第四段，欣赏如画般的美景。
　　1 、快速默读课文第四段，找出你认为最精彩的、你最想学的语段，放声地读一读。
　　2、体会作者的感情。
　　体会得多好，这画面真美！作者突然间看到条清澈的小河，心情怎样？
　　3、教师总结美景：
　　置身于大海般的绿色草塘中，享受着拂风欣赏着绿草，蓝天、白云倒映在清澈透明的河水里所呈现出的美景，谁能无感于怀，无动于衷呢？同学们，在这般妙不可言的奇异境界里，同学们想做些什么呢？
　　（学生自由说）
　　五、知识迁移，培养学生创新意识。
　　北大荒如此美景，你们想为北大荒做些什么？