1“绿色的办公室”
教学目标
1．朗读课文，学习列宁在极其艰苦的条件下，坚持革命工作的精神。
2．学会本课14个生字及其词语，会用“全神贯注”造句。
3．学习由景到人，抓住重点的观察方法。
4．练习给自然段分层，概括自然段段意。
教学重点、难点
1．学习由景到人，抓住重点的观察方法，了解“绿色办公室”的特点和列宁顽强工作的精神。
2．学习给自然段分层，概括自然段段意。
教学时间 二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）学习本课生字新词。
（二）初读课文，结合看图，初步了解文章内容。
二、教学重点、难点
（一）学习由景到人，抓住重点的观察方法。
（二）从看图入手，初步理解文章概貌。
三、教学过程
（一）审课题导课：
1．教师板书课题：“绿色的办公室”。
2．谈话导入课题：
同学们：你们大概都见过办公室吧！你们见过什么样的办公室？（学生回答）那么，你们见过“绿色的办公室”吗？它是什么样子，有什么特点；谁在绿色的办公室里办公，为什么要在绿色的办公室办公？你们想知道这些问题吗？这节课我们就开始一起学习第一课“绿色的办公室”。
（二）初读课文，学生自学预习课文。
1．布置预习要求：
（1）借助字典自学本课生字、新词。
（2）初读课文，标出自然段，了解文章的大概意思。
（3）仔细观察图画，了解图画的大概意思。
2．学生按要求自己预习课文。
（三）教师检查学生预习情况。
1．指导学生读准字音：
（1）早餐、全神贯注：
“餐”、“贯”都是前鼻音；
树桩、拟订：
“桩”、“订”都是后鼻音。
（2）早(c1n)餐：“餐”是平舌音；
树（zhu1ng）桩、（ch*）厨房：“桩”、“厨”都是翘舌音。
注意引导学生区分这些字的读音。
2．指导学生分析字形结构：
“厨”字注意厂字上面不加点；“壶”字不要多一横；“餐”字中两大点不要误写成捺。
3．指导学生通过查字典理解词语。
（1）隐蔽：借旁的事物来遮掩，隐藏不露。
（2）简陋：简单、条件差。
（3）沐浴：原为洗澡，课文中是指在晨光的照耀下。
（4）全神贯注：精神高度集中的意思。
4．初读课文，仔细看图，了解文章梗概。指导学生边看图边思考下列问题：
（1）从整体看，这幅图画的是什么内容？即谁、什么时候、什么地方、做什么？
（2）整个画面色彩的基调是什么色？整个画面色彩的基调是绿色。
（3）周围环境怎样，按照由近及远的顺序观察，图上画了什么？
按由近及远的顺序，图上画了草棚、草垛、篝火、锅，还有远处的湖和森林。
（4）指导学生看图，运用由景到人，抓住重点的方法口述图意。
画面的远处是一片茂密的树林。在树林的环抱中，在碧绿的草地上，在蓝天的映衬下，有一个简陋的草棚。草棚呈“人”字形，用粗树枝支撑着，上面铺着厚厚的草和树叶。草棚的一头，堆着一垛草。对着草棚的出入口不远处，直立的树杈支着一根横木，上面吊着一口铁锅，下面的火还在燃烧，锅里冒着热气，旁边放着一把黑铁水壶。此时，列宁坐在一根粗树桩上写文章。他埋头握笔，全神贯注，忘记了周围的一切。
指导学生结合图画初读课文，边读边思考这篇课文的主要内容。
5．自由读课文，在初步了解内容的基础上读得正确、流利。
（四）作业练习：
写生字、词语，熟读课文。
第二课时
一、教学目标
1．了解“绿色办公室”的特点，学习列宁在艰苦的条件下，坚持革命工作的精神。
2．图文结合，巩固由景到人，抓住重点的观察方法。
3．练习给自然段分层，概括自然段段意。
二、教学重点、难点
1．学习列宁在艰苦条件下，坚持革命工作的精神。
2．练习段中分层，概括自然段段意。
三、教学过程
（一）指名读课文，其他同学看图细听，思考课文是如何描写图上的人和事物的。
（二）讲读课文。
1．指名读第一段：
（1）要求学生划出有关时间、地点、人物、事情的词语。
时间：1917年十月革命以前，有好几个月；
地点：圣彼得堡西北的拉兹里夫湖畔；
人物：列宁化装成割草工人。
事情：列宁隐蔽在此工作。
（2）介绍背景：
十月革命：俄国无产阶级在布尔什维克和列宁领导下，联合贫苦农民进行的社会主义革命。因发生在1917年俄历10月而得名（公历为11月7日）。这次革命推翻了俄国资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家。
介绍拉兹里夫湖：俄罗斯境内的一个湖泊，在圣彼得堡西北。
（3）体会重点词语：
“化装”、“隐蔽”两个词说明什么？
“化装”、“隐蔽”这两个词说明当时处在十月革命胜利前夜，白色恐怖严重，反动派迫害革命者，形势严峻，也说明列宁的机智和斗争经验的丰富。
（4）概括第1自然段主要内容：
列宁在十月革命前，隐蔽在拉兹里夫湖畔。
2．学习课文第2段：
（1）边看图边读文，思考：
列宁的“绿色办公室”在哪里？说说这个“办公室”的屋顶、地板、椅子以及卧室、厨房都是什么样子的。
引导学生从书中找出答案并归纳：列宁的“绿色办公室”在湖边的树林里；这个办公室的屋顶是蔚蓝的天空，地板是碧绿的草地，椅子是一截树桩。树桩后面有个“人”字形草棚是列宁的卧室，对着草棚烧火做饭处是列宁的厨房。
（2）体会句式变化：
①本段写“屋顶、“地板”、“椅子”与写“卧室”、“厨房”的方法有什么不同？
写“屋顶”“地板”“椅子”用了“……是……是……是……”；
写“卧室”、“厨房”用的“……那是……那是……”
②体会句子：“那是列宁，这位‘割草工人’的劳动成果。”
“割草工人”指的就是列宁，列宁并不是真的割草工人，是化装成割草工人的，所以加上了引号。由此可以知道，草棚旁边堆着高高的草垛，是用来作掩护的。
（3）加深理解课题：
通过看图学文，你知道为什么叫“绿色的办公室？”
实际上没有办公室，“湖边的树林”就是“办公室”，这儿的地、树、棚、草都是大自然的颜色，所以称“绿色的办公室”。
（4）思考：课题是“绿色的办公室”，为什么要写卧室和厨房？
说明列宁隐蔽的地方不仅工作环境极其艰苦，而且生活条件也是非常艰苦的。
（5）自由读文，给第2段分层，概括层意及段意。
①教方法：读有几句话；每句话什么意思；找出句与句之间联系分层；概括每层层意；概括自然段段意。
②实际训练学生按方法进行。
③指导理解：
这个自然段一共八句话，可以分为四层。第一层就是第一句话，讲列宁的“办公室”在什么地方。这个办公室就在湖边树林里。第二层是第二句，介绍办公室的屋顶、地板和办公条件。第三层是第三句至第六句，介绍列宁的卧室，是一个只能躺得下一个人的草棚。第四层是第七、八句，介绍列宁的厨房。厨具只有一口旧锅，一把铁壶。
（6）试背第2自然段：
先分层背，投影填空练习背，连起来背。学生按此三步进行。
3．学习课文第3、4段：
（1）看图理解内容：
请一生读文，其他同学边看图边思考：
列宁在这个“办公室”里是怎样开始一天的工作的？说说第3自然段哪些话能从图上看出来，哪些话是根据图画想象出来的。
（2）投影，体会文中重点句、难句。
①“绿色的办公室沐浴在柔和的晨光中”。
“沐浴”原指洗澡，在课文中是指在晨光的照耀下。这个句子的意思是“绿色的办公室”的一切都处在晨光的照耀下，充满下生机和活力。
②“列宁全神贯注地工作，忘记了周围的一切”中的“全神贯注”，是精神高度集中的意思。
③“锅里的早餐散发出一阵阵香气”可以看出，列宁工作时精神是多么集中，真是忘掉了周围的一切。
④“在这个最简陋的‘办公室’里，列宁写出了伟大的著作《国家与革命》，拟订了许多重要文件，有力地指导着俄国革命。”
这句中的“简陋”是简单、条件差的意思。联系上文可以看出，列宁的办公室真是太简单、条件太差了。这个“简陋”与写出“伟大的著作”形成了鲜明的对比。
（3）总结第3、4段段意：
第3段：列宁在办公室全神贯注地工作。
第4段：列宁写出了伟大著作和重要文件，指导俄国革命。
（4）练习背诵第3段。
（5）指导用“全神贯注”造句。
造句步骤：先说词意；再读课文中含这个词语的句子；然后口头造句；师生纠正；最后写本上。
4．师生共同给课文分段概括段意。
（1）学生默读课文，划分结构段。
（2）请若干学生汇报分段情况及其划分段落的理由。
（3）教师引导，将本课划分为四段。
第1自然段：列宁在十月革命前曾隐蔽在拉兹里夫湖畔。
第2自然段：介绍列宁的“绿色的办公室”及周围的环境。
第3自然段：列宁在“绿色的办公室”是怎样工作的。
第4自然段：列宁在“绿色的办公室”里为革命做出了重大的贡献。
（三）总结全文。
这篇看图学文，讲的是十月革命前，列宁化装成割草工人隐蔽在拉兹里夫湖畔坚持革命工作的情景，表现了伟大的革命导师列宁在条件极其艰苦的情况下，仍然顽强工作的革命乐观主义精神。
（四）布置作业。
熟背课文第2、3自然段。