[小四下]《趵突泉》教学设计之七(人教新课标)

　　一、教学目标
　　1、会本课5个生字，正确读写“趵突泉、纯洁、疲乏、水藻”等词语。
　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
　　3、通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。
　　4、学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法。
　　二、学习重点：
　　通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，　大自然的思想感情和爱美的情趣。
　　三、学习过程：
　　（一）导入：
　　山东济南是中国有名的泉城，有名的泉就有72眼。今天，我们要跟随老舍先生去参观“天下第一泉”――趵突泉。
　　（二）揭示课题：
　　板书“趵突泉”。趵，跳跃的意思。
　　（三）观图：
　　1、先请同学们仔细看图，按一定的顺序说说图中有什么？
　　2、说说你认为图中什么最美？
　　（四）自读课文，学习汇报。
　　1、从图上那么多参观的游人，我知道趵突泉一定很美，可是光从图画上，我们还不能完全地领略到它的美。别着急，现在，我们就来听听今天的特邀嘉宾老舍先生给我们介绍的趵突泉吧。
　　2、（师范读，生听）同学们，听了老舍先生的介绍，你知道了跑突泉的哪些知识？（学生自由汇报，然后一起梳理。）
　　（1）趵突泉是济南的三大名胜之一。（学习第一段）
　　（2）“假如没有趵突泉，济南就会失去一半的美。”从这一句，你体会到了什么？（趵突泉在济南美景中占有很重要的位置。）
　　过渡：“假如没有趵突泉，济南就会失一半的美。”趵突泉有这么美吗？现在，我们赶快去看看吧。
　　（五）请同学们自读3、4段，想想这两段分别讲了什么？
　　1、汇报（　趵突泉的大泉、小泉）
　　同学们，你们是想先去观赏大泉还是小泉？
　　2、学习第三段（小泉）
　　（1）自读课文，说说你体会到的大泉是什么样的？
　　大泉给你怎样的感觉？（壮美）
　　你从哪些句子具体体会到的？
　　“不敢正眼去看”为什么不敢正眼去看？（对自然的敬畏之情）
　　“永远……永远……永远……”，体现了在自然的伟大。
　　你认为这里可以读出什么样的语气呢？（壮美、阳刚、敬畏）
　　（指名读---范读----自由读----齐读）
　　（2）你认为哪些词用得好？（三个冒）为什么？
　　突出了泉水活泼、鲜明、永不疲乏、永不停歇。
　　（3）这样的泉，冬天是怎样的情形呢？
　　“冬天更好……”读到这儿，你想到了什么？（仙境）
　　怎样才能读出如临仙境一样的感觉呢？（用轻柔、梦幻、神秘的语气）
　　（自由练读-----指名读）
　　3、学习第四段。
　　小泉又是怎样的呢？有哪些形态？
　　（1）读最后一句：“这比那大泉还有趣呢。”是真的吗？
　　请同学们找找小泉有哪些有趣的形态？
　　　（有的……有的……有的……）
　　（2）你觉得哪些词语用得好，请画出来？为什么好？（走、歪、摇动、挤）
　　这些词把小泉有趣的形态写得特别生动形象。
　　（3）小朋友们，小泉有趣吗？你认为怎样才能读出它的有趣呢？（活泼一点儿）
　　（4）同学们，有趣的小泉还不止这些，还有泉金线泉、螺蛳泉等等，作者没有写出来，你能根据有趣的名字，想像它们有趣的样子吗？