[小四上]《长城》教学设计之四（人教新课标）

　　教学要求：
　　思想品德要求：通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
　　知识要求：学习生字、新词；理解长城的气势雄伟和高大坚固；学习作者观察事物的方法。
　　能力要求：在学习中展开联想；体会作者的联想所表达的思想感情；有感情朗读课文；背诵自己喜欢的段落。
　　重点难点：理解长城的气势雄伟和高大坚固；体会作者的联想所表达的思想感情；学习作者观察和表达方法；一边朗读一边想像当时的劳动场面，理解作者对古代劳动人民的赞叹之情。
　　教具准备：中国地图，长城的图片
　　教学时间：两课时
　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、 导入新课，激发兴趣
　　1、 我们刚刚欣赏了被誉为天下第一泉的趵突泉的美景，体会到了大自然的伟大神奇。今天我们又将一起登上长城。那些同学去过长城？
　　2、 请几位同学说说长城是什么样的。（可以用书上的词语）
　　3、 出示中国地图，找出长城的东西端各在什么地方？长城经过哪些地方？
　　二、 介绍长城
　　三、 仔细看图，从图上你了解到了什么？
　　四、 自学生字，说说你是用什么方法记住生字的
　　五、 学习第一、自然段。
　　1、 读第一段，你从这段中知道了什么？
　　2、老师肯定学生发言。这段是作者从远处看长城，是从整体上看长城像一条长龙，突出了长城的长，请同学一块读读这段。
　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、学习第二自然段
　　1、我们随着作者一起去登长城，站在雄伟的长城上看看长城到底是什么样子的。请一位同学做导游给我们介绍一下吧！读读这段课文。听的同学从文中找一个词来概括长城给你的印象。
　　2、大家说得真好！下面我们边看图边读课文，看看从哪些地方能体会到长城的高大坚固。
　　小结：本段具体地给我们介绍了长城的结构，从长城的建筑材料，城顶的样子，城墙的外沿的垛子，射口的构造和作用，城台的样子和作用等方面做了具体说明。同学们在学习过程中如同实实在在看到了长城，产生身临其境的感觉。站在这样的长城上，作者想到很大，下面我们一起学习第三自然段。
　　二、学习第三自然段
　　学生自己读课文，标出这段有几句话？每句说什么？学生讨论后发言。
　　三、全班齐读最后一个自然段
　　你对“伟大的奇迹”如何理解？
　　教师肯定学生的回答，补充相关内容，加深对“伟大奇迹”的理解。
　　四、出示相关图片，把感情融入课文朗读。
　　五、喜欢哪一段课文？尝试背诵。