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[小四上]《尺有所短 寸有所长》教学设计之一(人教新课标)

文章来源:作者:不详时间:2008-08-08
  学习目标:
  1.认识7个生字。
  2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。
  3.学习书信的格式和写法。
  教学时间:
  1课时。
  教学准备:
  1.放大的书信(便于讲解格式)。
  2.了解柯岩其人。
  教学过程:
  一、导入新课
  1.(出示一个信封)提问:你写过信或是收到过信吗?
  谈话:书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事,就给著名的作家柯岩老师写了一封信,希望得到帮助。想听听是怎样的一封信吗?
  2.读张国强给柯岩的信,想想:张国强同学遇到什么麻烦了?
  3.讨论:如果你收到了这封信,会想些什么?(鼓励学生自由发言,畅谈个人见解)
  过渡:柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢?我们来读读柯岩老师的回信。
  二、指导阅读
  1.自读回信,思考:如何解决这个问题?你从两封信中悟出了什么?
  引导学生边读边勾画圈点作批注,学习一些读书方法。
  2.交流:
  柯岩老师建议怎样解决这些问题?