[小三上]巧妙搭配(人教版)

　　教学内容：
　　三年级上册课标实验教材112页、113页数学广角例1、例2；练习二十五1—3题。
　　教学目标：
　　1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数；
　　2、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识；
　　3、引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程；
　　4、培养学生的合作意识和人际效能力。
　　教学重点：
　　自主探究，掌握巧妙搭配、有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。
　　教学难点：
　　怎样排列可以不重复、不遗漏。
　　教学准备：
　　课件、学具卡片、练习纸；课前安排好每6人一个活动小组。
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课。
　　课件演示小丑的一件上衣、两条裤子，如果小丑每次上场只能穿一件上衣和一条裤子，有几种不同的穿法吗？
　　二、探索发现，学习新知。
　　1、教学例1。
　　（1）展示小丑的2件上装、3件下装。
　　小组合作，摆学具，帮小丑设计不同的穿法。
　　（2）在印有小丑衣服的练习纸上连线，想一想，怎样连才能既明了又能保证不重复不遗漏。
　　评价交流，引导归纳。
　　2、巩固例1。
　　小丑为小朋友们带来了早餐，早餐的搭配是一种饮料和一种点心，你的早餐有几种搭配呢？
　　3、例1“做一做”。
　　拉动数字卡片，组成不同的两位数，从中破译马戏团门锁密码。猜中密码，进入下一环节。
　　4、教学例2。
　　乘坐神奇电梯到达表演场地。（电梯上有三个数字按钮，组成不同的三位数，可以到达不同的表演场地。）
　　小组合作摆数字卡片，把摆出来的三位数记录在练习纸上。
　　小组汇报，不同的方法汇报交流。
　　输入其中一个三位数，进入表演场地。
　　5、巩固例2。
　　动物表演馆里有三个节目。你想先看什么，再看什么，最后看什么？自己给自己安排个节目单吧！
　　（播放精彩的马戏表演片断）
　　三、实践应用，开放练习。
　　和小丑告别留影，用不同的符号作记录，看有多少种不同的排法。
　　四、质疑拓展，意犹未尽。
　　以擂台赛的形式展示部分小组“留影”记录。