[小三上]纸奶奶的生日(人教版)

课题

35纸奶奶的生日

授课人

赵连花

案序

1

教学目标

1.      认识本课8个生字。

2.      能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。

3.      能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。

4、激发学生对科学的兴趣。

教学重点

了解纸的性质与作用是本课的教学重点

教学难点

了解纸的性质与作用。

教学仪器与媒体

多媒体教学课件

教学思路

课前准备：每人搜集纸制品一件

板书设计

            35.纸奶奶的生日

                   谁来过生日？怎么过？

青出于蓝而胜于蓝，

一代更比一代强

教学过程

教学环节内容

师生活动

修改意见

一、       导入新课。

前面，我们读了许多科学家的故事，了解到他们为科学作出的巨

大贡献，正是因为千千万万科学家的不懈努力，世界的发展日新月异。纸的家族也得到了蓬勃发展。在一个喜庆的日子里，大家都来为纸奶奶过生日。这节课，我们来学习35.纸奶奶的生日（板书）

二、导学生自己读懂课文。

1、看题目，质疑：你想从文中了解哪些问题？教师板书：

谁来给纸奶奶过生日？怎么过？

2、初读课文，读准字音，扫清文字障碍。

3、再读课文，说说谁来给纸奶奶过生日（或纸奶奶的子孙有哪些？）边读边画下名称。——交流。

4、他们是怎么给纸奶奶过生日的？自由读——同桌对读——分角色读。

5、交流：根据你的观察与了解，纸的子孙还有哪些？学生出示自己手中的纸制品，互相交流。

师：他们也是纸的子孙，请你也代表他们向纸奶奶介绍一下自己，让纸奶奶也高兴高兴。学生模仿介绍。

6、师述：从纸奶奶的生日聚会，你有什么感受呀！

纸奶奶听了大家的话，高兴极了，无限感慨地说：“真是青出于蓝而盛于蓝，一代比一代有出息呀！”

三、启发新设想：对于纸的将来，还欢迎同学们贡献你们的智慧。大胆想象一下，你还想造出什么样的纸呢？

四、教后小结：

     本篇课文学生非常喜欢读，我也大胆放手，在孩子们充满情趣的读中去感受科学技术的飞速发展。大家也最喜欢分角色读，于是我拿出了一节课的时间让孩子们自由组合读，读得充分，读得投入。课堂的引申部分，我让大家展开丰富的想象：你想发明一种什么纸？孩子们的回答百花齐放，异彩纷呈，非常好！