[小二上]《狐狸和乌鸦》教学设计之七（2）(人教版)

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学内容：精读课文。
　　教学目标：1、帮助学生理解课文。
　　　　　　　2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
　　　　　　　3、有感情地朗读课文。
　　教学重难点：指导学生理解狐狸三次对乌鸦说话及乌鸦三次听后的不同表现。
　　教学准备：投影片。
　　教学过程：
　　一、学习课文第一自然段。
　　　1、指名读课文，思考讨论：
　　　　　这一自然段有几句话？每一句话告诉我们什么？
　　　2、出示投影：图上画了谁和谁？他们各在大树的什么地方？
　　　　　乌鸦的心情怎样？狐狸想干什么？你从哪儿看出来？
　　　　　狐狸多么想吃到乌鸦嘴里的肉呀，它的心里会怎么想呢？
　　　3、小结，指导朗读。
　　　　　这一段告诉我们：狐狸和乌鸦各在什么地方，我们读的时候，要强调"大树上""树枝上"两个词语。
　　　　　自由练读，指导朗读。
　　二、学习第2-5自然段。
　　　1、自由读，思考：
　　　　　哪些词语告诉我们，狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，而且在大鬼主意了？
　　　　　（直流口水眼珠一转）
　　　　　出示小黑板：A从上到下B成直线的；C 一个劲儿；D 公正的
　　　　　引导学生根据课文内容选出"直"正确的义项。
　　　2、再读第2-5自然段。
　　　　　一边读，一边思考：狐狸对乌鸦说了几次话？是怎么说的？乌鸦反应如何？
　　　　　要求学生用"～～"画出狐狸的话，用"---"画出写乌鸦的句子。
　　　3、理解狐狸说的话。
　　　　　指名读，狐狸为什么要这样说？（讨好乌鸦，表示亲近）
　　　　　指导读狐狸的话。
　　　4、讨论乌鸦的三次表现。
　　　　　乌鸦听了狐狸的三次话，都有什么反应？
　　　　　乌鸦为什么会有三次不同的反应，这说明了什么？
　　　　　指导读乌鸦的句子。
　　　　　乌鸦的心情是越来越高兴的开始可用平稳的语调读，然后用上扬的语调读，最后用兴奋的语调读，"哇"的声音要放低，拉长。
　　三、齐读第6自然段。
　　　　看图说说狐狸一次次讨好乌鸦的目的是什么？
　　　　乌鸦脸上的表情怎样？它会想些什么？
　　四、学生自由读课文，思考：
　　　1、乌鸦是怎样上当的？为什么会受骗？
　　　2、从乌鸦被受骗这件事，我们懂得了什么？
　　五、作业。
　　　　练习有感情地朗读课文。