[小二上]《狐狸和乌鸦》教学设计之五（2）(人教版)

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：
　　1. 理解课文，懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。
　　2. 有感情的朗读课文。
　　3. 完成课堂作业第2、3、。4 题
　　教学过程：
　　1. 复习生字听写词语
　　2. 完成课堂作业第二题
　　3. 指名读第一段，你知道了什么？
　　4. 学习2、3 两段
　　讨论：狐狸为什么要骗乌鸦的这片肉？乌鸦有了这片肉高兴吗？哪里能看出来？
　　指导朗读：乌鸦高兴的语气。
　　5. 狐狸又是什么样子呢？他会怎么想？狐狸是什么样子？（看图说话）
　　6. 练习朗读，读出狐狸很谗的样子。
　　7. 学习课文的4-7 段
　　　A 狐狸看见这片肉想了想它想到什么？
　　　B 狐狸是怎样把肉弄到手的？用线把狐狸说的话用横线划出来
　　　C 想想它一共骗了几次讨论：狐狸是用什么语气说的？（讨好的装腔作势虚情假意的假装亲切的）
　　　D 讨论你是怎样体会出来的？一次比一次动听
　　　E 自由朗读体会出狐狸的讨好的语气
　　　F 指名让学生来读读比比谁体会的好。
　　　G 想想这三次好话之间有什么关系？乌鸦又是怎样受骗的？
　　　H 找找乌鸦心理发生了哪些变化？不作声——看了一眼——还是不作声——得意极了——唱
　　　I 这些变化说明了什么？
　　　J 连起来说说狐狸受骗的经过。
　　　K 连起来读读课文中间的部分。
　　8.学习课文的第8 段故事的结果怎样？
　　9. 有感情的朗读课文体会狐狸和乌鸦的不同语气。
　　10. 完成课堂作业。