[小二上]《狐狸和乌鸦》教学设计之五（1）(人教版)

　　第一课时
　　教学目标：
　　1. 学会本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音
　　2. 理解本课的词语：东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等
　　教学重难点：本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音。
　　难点：能给简单的句子加上标点句号问号和感叹号。
　　教学准备：生字卡片和课件
　　教学过程：
　　1. 谈话揭题；分别出示狐狸和乌鸦的图片，你知道这两种动物吗？
　　2. 看图理解狐狸和乌鸦分别住在哪里一个在树上一个在洞里
　　3. 看看狐狸的样子它想干什么？乌鸦在大树上怎么呀？为什么心理会想些什么？
　　4. 今天我们就来学习这片文章教学生字狐狸窝三个生字。
　　5. 听听故事看看他们之间发生了什么事？讨论他们之间发生了什么事。
　　6. 标出自然小节号遇到生字多读几遍。自学生字
　　7. 检查自学的情况：读生字生词教学多音字“差”说说你是怎样记住生字的字行的
　　8. 再仔细读读课文，检查自学的情况说说课文一共有几段
　　9. 分别请学生分段朗读课文。
　　10. 作业指导：书写生字，特别是难写的字要进行提示“谗”“嗓”“极”等
　　11. 完成课堂作业第一题　　第一课时
　　教学目标：
　　1. 学会本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音
　　2. 理解本课的词语：东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等
　　教学重难点：本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音。
　　难点：能给简单的句子加上标点句号问号和感叹号。
　　教学准备：生字卡片和课件
　　教学过程：
　　1. 谈话揭题；分别出示狐狸和乌鸦的图片，你知道这两种动物吗？
　　2. 看图理解狐狸和乌鸦分别住在哪里一个在树上一个在洞里
　　3. 看看狐狸的样子它想干什么？乌鸦在大树上怎么呀？为什么心理会想些什么？
　　4. 今天我们就来学习这片文章教学生字狐狸窝三个生字。
　　5. 听听故事看看他们之间发生了什么事？讨论他们之间发生了什么事。
　　6. 标出自然小节号遇到生字多读几遍。自学生字
　　7. 检查自学的情况：读生字生词教学多音字“差”说说你是怎样记住生字的字行的
　　8. 再仔细读读课文，检查自学的情况说说课文一共有几段
　　9. 分别请学生分段朗读课文。
　　10. 作业指导：书写生字，特别是难写的字要进行提示“谗”“嗓”“极”等
　　11. 完成课堂作业第一题