3 诚实的孩子
一、教学要求：
1.读懂每个自然段，理解内容；学习小列宁做了错事主动认错的好品质。
2.理解词和句；掌握12个生字和有关词语，能用“互相”“注意”口头造句。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。
二、教学重点：
抓住重点词、句、段理解内容，掌握生字新词。
三、教具准备：
教学挂图或投影片，生字生词卡片。
四、教学时间：
三课时。
五、教学过程：
第一课时
一、板书课题。诚实的孩子指的是谁呢？为什么说他是诚实的孩子呢？请打开书看课文。
二、学生自己借助汉语拼音一个自然段一个自然段地读课文。每读完一个自然段，教师出示在本段中出现的生字词的小黑板或卡片，指导学生读准生字的音。注意“岁”“做”是平舌音，“宁”的声母是n，不要读成l。
三、指名一句一句地读课文，指导把每个字音读准。对长句子，要指导断句。教师可示范或领读。如，“列宁8岁的时候，/有一天，/跟爸爸/到姑姑家/去做客。”四、教师范读课文，注意自然段之间的停顿。要求学生一边听一边在每段的开头写上序号。读完问学生：这篇课文有几个自然段？(五个自然段)
五、初步了解每段说的是什么？同桌二人为一组，甲读一个自然段，乙说说这段讲的是什么，甲补充订正。而后乙读，甲说，两人交叉读、说，直至全文结束。
六、指名逐段读课文，说每段讲的是什么。师生共同补充订正。
七、练习读第三自然段姑妈和孩子们的对话。
八、读生字生词卡片，要求做到见到每个生字，能准确读出字音。
九、作业：认真读两遍课文。识记田字格中的生字。
第二课时
一、学生自己借助拼音读课文，想课文讲的是什么事。
二、指名读第一自然段。让学生注意课文讲的是列宁多大时候的事，是在哪儿发生的事。弄懂“做客”的意思：到别人家，自己是客人。提醒学生“做客”的“做”，是“做工”的“做”。然后，自由读第一段。知道这段讲的是列宁小时候跟爸爸到姑妈家去做客。
三、指名读第二自然段，想发生了什么事。(一只花瓶打碎了)
问：姑妈家的花瓶是怎么打碎的？要抓住“不小心”这个词，使学生知道，在捉迷藏的时候，列宁没留神，碰了一下桌子，桌子一晃动，花瓶掉到地上，打碎了。由“不小心”这个词可以看出，列宁不是故意打碎花瓶的。
然后，自由读第二段。知道这段讲的是列宁在姑妈家玩的时候，不小心打碎了一只花瓶。
四、指名读第三自然段，想这段一共有几句话。
问：第一句讲的是什么？讲的是孩子们没注意打碎花瓶的事，还在互相追赶。要抓住“正玩得起劲”“没有注意”“还在互相追赶”等词语，使学生明白这时表兄弟、表姐妹都没有发现列宁打碎了花瓶。还要引导学生体会“注意”“互相”在句子中的意思。
问：第二句讲的是什么？讲的是姑妈发现后，问花瓶是谁打碎的。要指导学生读好姑妈的话，读出疑问的语气。
问：第三、四句讲的是什么？讲的是表兄弟、表姐妹和列宁的回答。表兄弟、表姐妹的回答用的是感叹号，说明语气十分肯定，要指导学生读出肯定的语气。
列宁是怎么回答的呢？要让学生注意，虽然答话相同，但是低声说的，后面用了句号，语气不十分肯定。因为列宁是顺着表兄弟、表姐妹的话说的，他知道自己说了谎，所以不敢大声回答姑妈的问话。通过“低声说”和说话的语气，可以看出列宁不是爱说谎的孩子。
问：第五句讲的是什么？讲的是姑妈笑着说的话。要让学生知道，姑妈嘴上这样说，但心里明白花瓶是小孩子打碎的。问：第六句讲的是什么？讲的是孩子们听了姑妈的话的反应。
列宁为什么没有笑？因为列宁正在为自己说了谎感到难为情，所以他没有笑。这又可以看出列宁一向是个诚实的孩子。
再读第三自然段，想句与句之间的关系。先讲花瓶打碎后孩子们没有注意，再讲姑妈知道后问是谁打碎的，接着讲孩子们是怎么回答的，然后讲姑妈听了孩子们的回答后说的话，最后讲孩子们的不同反应。叙述的顺序十分清楚，句与句的联系十分紧密。问：这段主要说了什么？主要说的是列宁当时没有告诉姑妈花瓶是他打碎的。读讲这一段，要指导学生观察挂图、投影片或课文插图。借助图画帮助学生体会列宁当时的心情。
五、指名读第四自然段。
问：从哪些地方可以看出列宁决心改正错误？“不说话”“不高兴”，说明心里难过。“把打碎花瓶的事告诉了妈妈”，说明认识到说谎是不对的，决心改正错误。再自由读这一段，了解这一段主要说的是列宁写信向姑妈认错。
六、指名读第五自然段。
问：姑妈在信上说了什么？
“你做错了事”，这里的“事”指什么？(指打碎花瓶和说了谎话)
想想看，列宁在给姑妈的信上说了什么？你是从哪些句子知道的？(从“妈妈叫他写封信……承认自己说了谎”和姑妈回信的内容可以知道)
再自由读第五段，了解这一段说的是姑妈称赞列宁是个诚实的孩子。
七、自己读全文，再联系实际说说向列宁学习什么。
八、作业：读两遍课文。把花瓶是怎样打碎的练习说一说。
第三课时
一、识记字形，指导写字。
1.让学生从田字格中找出左右结构的生字“列、相”，进行识记。要注意“列”左宽右窄，“相”左窄右宽。然后，对照田字格指导书写。
2.找出左中右结构的生字“做”进行识记。书写时要求三部分挨紧，不要把字写散。
3.找出上下结构的生字“宁、岁、客、兄、音”，进行识记。书写时注意前四个字上小下大，“音”上下相等。
4.识记半包围结构的生字“房”，“间”。书写时“门”要写得宽一些。
5.重点指导以下几个字的识记、书写：
“表”共8画。第三笔竖和第五笔撇是分开的，不要写成一笔。
“互”共4画。注意指导笔顺。
二、指名读全文，然后说说课文讲了一件什么事。
三、出示作业3的提纲，先让学生根据提纲一部分一部分地练习复述，指名一部分一部分复述；再练习讲这个故事，要把花瓶是怎么打碎的和列宁是怎样认错的讲清楚。
四、读生词卡片，书写生字词。
五、练习用“互相”“注意”口头造句。
六、作业：1.每个生字写3遍，每个词语写2遍。
2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。